? ? ? ? ? ? ? ? （三）
朱湖小學(xué)就建在外婆家門口那塊空地上，也就是我和表妹經(jīng)常趴在地上釣蟲的那塊空地叉存。
我們尚不知道上學(xué)有什么用码俩，但我們對(duì)未來充滿了期待。反正上了學(xué)我們就不會(huì)釣蟲了歼捏，一點(diǎn)都不會(huì)因?yàn)槟菈K空地的消失而覺得感傷稿存。
學(xué)校是一排八間同樣大小的土磚茅草屋，三間是老師的辦公室瞳秽，其余都是教室瓣履。教室里面沒有課桌，只有一塊黑板和一個(gè)講臺(tái)练俐。來上學(xué)的學(xué)生都帶著長(zhǎng)板凳和椅子袖迎，長(zhǎng)板凳就是拿來當(dāng)課桌用的。
開學(xué)那天人可真多呀腺晾，我從來沒有見過那么多人瓢棒，感覺操場(chǎng)上、教室里丘喻、走廊上全部都是人脯宿。大表姐、二表姐泉粉、哥哥都從沙包小學(xué)轉(zhuǎn)過來了连霉，我和表妹也上了一年級(jí)榴芳。想象著上學(xué)了便可以擺脫家里那個(gè)狹窄的空間和奶奶的叨嘮了，但真正突然面對(duì)這么多人的時(shí)候緊張還是大于興奮跺撼。
我觀察這些人窟感，我不能把他們稱作孩子，站在當(dāng)時(shí)的時(shí)點(diǎn)上他們都比我大歉井。有些人很難分出是老師還是學(xué)生柿祈，他們的年齡如果是老師好像小了一點(diǎn)，如果說是學(xué)生又好像大了一點(diǎn)哩至。而且不可能有那么多老師吧躏嚎。
我對(duì)這些人身份的判斷是拿家里的人作為參照的，大表姐是最高年級(jí)的學(xué)生菩貌，她讀五年級(jí)卢佣，很多人看上去比她大，媽媽曾經(jīng)是老師箭阶，那些人看上去比媽媽小虚茶。
老師真是厲害，很快就把這些學(xué)生分門別類地裝進(jìn)了各自的教室里仇参，然后老師則在辦公室或講臺(tái)上嘹叫，學(xué)生都在教室的講臺(tái)下。
這樣排好位就很清晰了诈乒，一年級(jí)到五年級(jí)待笑，學(xué)生們首先必須記住自己的教室。還好抓谴，教室從低年級(jí)到高年級(jí)是從左到右排列的暮蹂，學(xué)生不會(huì)搞混，從哪個(gè)教室出來便知道他是幾年級(jí)的學(xué)生了癌压。
二年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生有從沙包小學(xué)轉(zhuǎn)回來的四隊(duì)和五隊(duì)的學(xué)生仰泻，也有移民過來一隊(duì)、二隊(duì)滩届、三隊(duì)和六隊(duì)的學(xué)生集侯。一年級(jí)的學(xué)生跟我和表妹一樣是沒有上過學(xué)的。
進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)大部分都跟哥哥和二表姐差不多大帜消，也幾個(gè)有跟大表姐一樣大的棠枉。這不能怪他們?nèi)雽W(xué)遲，因?yàn)樵瓉淼纳嘲W(xué)真的有點(diǎn)遠(yuǎn)泡挺。移民來的那些隊(duì)里的學(xué)生也差不多辈讶，年齡和個(gè)頭大大小小、高高低低的參差不齊娄猫。
我對(duì)學(xué)校的期待已是由來已久贱除，但對(duì)上學(xué)并沒有明確的目標(biāo)生闲，我不關(guān)心課程，也不關(guān)老師教的知識(shí)有什么用月幌，更沒有想過讀書改變命運(yùn)這樣好高騖遠(yuǎn)的事碍讯。他們都出去了，我總不能被媽媽和奶奶一直按在家里無所事事吧扯躺，我得跟他們一樣去參與這個(gè)世界捉兴。
現(xiàn)在，我們極力想走回去录语，極力想找回自己倍啥，仿佛自己經(jīng)歷了一些人生旅程就把自己不知道丟失在什么地方了。但在最初出發(fā)的時(shí)候钦无，我們?cè)?jīng)如此強(qiáng)烈地想走出自己逗栽。
我并不擔(dān)心功課盖袭，無非就是聽課做作業(yè)失暂，完成任務(wù)是很容易的事情。我喜歡琢磨同學(xué)鳄虱，我知道我們班同學(xué)的哥哥和姐姐在那個(gè)年級(jí)弟塞，他們差幾歲。
不要以為我話多拙已，我和表妹在班上年齡最小决记，輪不到我們說話，我只是聽和觀察倍踪。
那時(shí)候我們接觸的世界就是彼此系宫，關(guān)于家庭成員和每一個(gè)家里兄弟姊妹的故事幾乎是同學(xué)一起交流全部信息。而且建车，我對(duì)移民來的同學(xué)和他們的家庭比四隊(duì)和五隊(duì)的同學(xué)更有興趣扩借。
我渴望了解他們，但還是免不了有一些膽怯缤至。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間潮罪，班上同學(xué)的情況我基本上都弄得清楚了，比如他們是幾隊(duì)的领斥，家里有多少人嫉到，住在哪里等。
但有了人群就有了比較月洛，有了比較就有了彼此的態(tài)度何恶，有了比較也就有了相互幫助或競(jìng)爭(zhēng)。
集體是一個(gè)很有意思的事情嚼黔，只要一群人集中起來不需要多久便可以分出好中差來导而。
我不是說考試成績(jī)忱叭，而是你是否愿意交往。在我第一次進(jìn)入一個(gè)集體就發(fā)現(xiàn)人群之中的“好壞”概率今艺，也可以按照喜歡層次分出高低韵丑。
我第一次對(duì)人產(chǎn)生羨慕的態(tài)度是班上的同學(xué)祝中元。她是從我們大隊(duì)最西邊的一隊(duì)來的虚缎，一隊(duì)便是距離那片水草連天的朱湖最近的地方撵彻，距離學(xué)校大約兩三公里，也可以說是因?yàn)樗麄儊砹艘院髮⑽覀兒退麄冎g的湖都變成了田实牡，他們便住在了湖和田的中間了陌僵。
他們與大片的湖之間隔著一條從南到北的小河，整排房子占了大約800米左右的河堤创坞。感覺這些移民過來的人他們每家都有很多孩子碗短，而且個(gè)個(gè)看上去都長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。原以為我們家的孩子人已經(jīng)夠多了：我有兩個(gè)表姐题涨、有哥哥偎谁、妹妹、表妹纲堵，表弟巡雨，而且當(dāng)時(shí)舅媽還沒有停止生孩子的勢(shì)頭。結(jié)果那些移民戶一來席函，一家親兄弟姐妹就有好多個(gè)铐望。
祝中元來學(xué)校的時(shí)候有兩個(gè)姐姐也跟她一起來報(bào)名，但只有她讀一年級(jí)茂附，估計(jì)她姐姐都是讀過書的正蛙，所以在高年級(jí)。我發(fā)現(xiàn)祝中元不僅是在我們班上营曼，她有的時(shí)候會(huì)到三年級(jí)的二表姐和哥哥的教室里去乒验，這引起了我的好奇心，甚至隱隱約約有一些嫉妒溶推。
這是我平生第一次主動(dòng)向人打聽事情：“祝中元你到底讀一年級(jí)還是讀三年級(jí)徊件？”她說：“我是一年級(jí)∷馕＃”“那你為什么要去三年級(jí)的教室呢虱痕？”我問道。她的回答說：“我姐姐讀三年級(jí)辐赞，我到三年級(jí)是幫她打替部翘。”
到三年級(jí)打替响委！這實(shí)在讓我羨慕不已新思。我心想窖梁，如果當(dāng)年媽媽讓我上學(xué)，我也該是三年級(jí)的人了夹囚，但現(xiàn)在祝中元可以去三年級(jí)的教室纵刘，我卻去不了，我不會(huì)三年級(jí)的課程荸哟，而且我沒有勇氣走進(jìn)高年級(jí)的教室假哎，我對(duì)她刮目相看。
人的生命中往往有一些烙印根深蒂固鞍历，或憂傷或美好或如一個(gè)空空的永恒的瞭望舵抹。如同我對(duì)朱湖，如同我對(duì)祝中元這個(gè)名字劣砍。一個(gè)畫面惧蛹，一副關(guān)于朱湖的圖景就這樣生生地長(zhǎng)在了我的腦海里：
一個(gè)圓眼睛的圓圓臉蛋的女孩撐一只船，不知從哪里過來刑枝，她手上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿香嗓，船上放著一個(gè)圓圓的竹籃，她將船撐到一隊(duì)旁邊那條小河仅讽，河面上的柳條被她的船和竹竿輕輕地?fù)荛_陶缺，如同拉開一副紗簾……
在這副圖景里钾挟，祝中元只是一個(gè)讓我第一次產(chǎn)生羨慕并永遠(yuǎn)抹不去的美好的名字洁灵，而那個(gè)畫面中的小女孩宾巍，她應(yīng)該是來自一隊(duì)以外更遠(yuǎn)的地方饮亏。她來自我睜著眼睛能夠看到天邊，閉著眼睛便可以穿過天際的遙遠(yuǎn)珍手。
而她來的地方汤锨，仿佛正是我要去的地方双抽。
