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what:在自我學習過程中，為了讓自己的學習變得有組織蔽挠、有系統(tǒng)、有計劃瓜浸、有目的澳淑，需要給自己設置一些具體的、可衡量結果的插佛、有截止日期的學習目標杠巡，不僅如此，還需要對大目標再分解成每周的需完成的小目標雇寇。
why:
用——在自我教育過程中忽孽，設置一個吸引人的學習目標會給自己帶來強大的學習動力。
不用——如果不設置學習目標谢床，就會進入一個盲目學習狀態(tài)兄一。安排太多就會讓人喘不過氣來，而安排太少或者目的性不強识腿，又容易陷入自由散漫的狀態(tài)出革。不管是前者還是后者，都會使得自我學習過程難以長久堅持渡讼。
how:
1骂束、寫下大目標；用一兩個句子寫下一個學習目標,,目標只有別寫下來后才更容易被實現(xiàn)成箫。
2展箱、描述結果；寫下你完成此項目標期望的結果蹬昌，一定更要客觀混驰，可衡量。
3、設定截止日期栖榨；設置一個有些挑戰(zhàn)昆汹，但是跳一跳就可以夠得著的截止日起。不能太松散也不要太盲目自信過分高估自己的效率婴栽。
4满粗、分解成小目標；將大目標轉(zhuǎn)化為每日和每周的具體行動愚争，在這一步一定要綜合考慮時間的安排映皆，讓每周的行動是具體的且可以達成的。
5轰枝、檢查進度劫扒；至少一周檢查一次目標完成的情況。
when:用于沒有他人監(jiān)督的個人學習過程狸膏，或者自我設定的其他任務完成過程沟饥。
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經(jīng)歷：從去年下半年開始，機緣巧合我進入到了一個學習者的狀態(tài)湾戳。我用一個多月聽完了得到的一個為期一年的專欄（當時已完結）贤旷，只聽沒有做筆記。聽完后還是很有收獲的砾脑，但是只記住了很小的一部分幼驶。而那一部分是因為生活里恰巧用了才得到的，其他的都忘光了韧衣。有再重聽一次的沖動盅藻，但是又覺得太浪費時間，最終不了了之畅铭。
反思：我覺得那是一次非常失敗的學習經(jīng)歷氏淑，就像辛苦出海打漁結果幾乎空手而歸。當時確實缺乏系統(tǒng)安排硕噩，沒有計劃也沒有目標假残。
對應片段來具體分析看看，第一炉擅，寫下目標辉懒，沒寫。谍失。第二眶俩，描述結果，沒寫下來快鱼，但心里有想颠印，希望自己聽完那個專欄在后遇到合適場景知道怎么做纲岭。那個期待顯然是不太好衡量的。第三嗽仪，設置截止日期，我是設定的每個工作日上下班路上聽柒莉，根據(jù)自己的時間和習慣來反推的闻坚，沒有強烈的要求一定在什么時間完成。第四兢孝，分解目標窿凤，第三步和第四步我反著來的。第五跨蟹，檢查進度雳殊，沒有檢查過。
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我今年可能使用場景：自我學習安排窗轩、拆書打怪升級
目標：現(xiàn)在嘗試用設置學習目標的方法來計劃自己拆書過級的進度夯秃。
行動：
1、寫下目標：完成1-1過級
2痢艺、描述結果仓洼；希望自己一次性通過
3、設定截止日期堤舒；4月30日前
4色建、分解目標；4.10日前研究完手冊的1-1要求舌缤，4.15日前選好片段箕戳，4.18日前寫完初稿，4.22日前根據(jù)手冊要求完成內(nèi)容調(diào)整国撵，申請4.25線下拆書活動陵吸，22-25日進行練習。
5介牙、檢查進度走越；4.10，4.15耻瑟，4.18旨指，4.22作為節(jié)點，我會在電腦設置對應的前一天的時間進行提醒喳整，保證進度的完成谆构。
PS，1-1都需要準備這么久框都，大家別笑我搬素，我是多年沒有上過舞臺了，超沒自信的。
