在教課的過程中常常會越到一些很可愛的孩子甥郑。印象比較深的一次是逃魄，一位同學(xué)問我“老師你有孩子嗎？”我回答說“沒有澜搅⌒嶙辏”接著這位同學(xué)用很無助和無奈的語氣說“沒有小孩真好，老師你要有小孩兒了千萬不要他上小學(xué)，你都不知道我們小學(xué)生多累了，有寫不完的作業(yè)和上不完的補習(xí)班衅斩∑樘樱”我當(dāng)時沉默了一會兒說“其實你們現(xiàn)在也很好啊，有更多選擇。”
接下來的幾天都在思考我們所謂的教育到底是什么？很顯然這個話題太大了碧注，我不敢輕易說教育是什么。只想談一談我對教育的一些思考糖赔。（參考http://mp.weixin.qq.com/s/6TF0rDazmEFlQXftMmVbKw）
“人是什么萍丐？”
做為大自然中最具有智能的生物，經(jīng)過數(shù)百萬年的進化我們發(fā)展出了現(xiàn)代的文明社會放典。人是文化和基因的載體逝变，它們依托與我們的身體不斷進化和傳播。最終走到哪里也不是一個人可控制的奋构。作為高等的動物人是復(fù)雜的壳影，也是生而復(fù)雜的。從出生開始我們就自帶操作系統(tǒng)弥臼，對外界和自身的覺知和反應(yīng)不然我們無法生存下去宴咧。就像剛出生的嬰兒餓了要哭，痛了難受了要哭径缅，高興了會咯咯的笑掺栅。因為在48周里經(jīng)歷了從一個細胞變成一個小生命體這個世界上最美妙和神奇的過程烙肺。所以必然造就了一個個獨立的個體，他們需要更大的空間和更多的自由來表達自己和實現(xiàn)自己氧卧，他有自己的想法桃笙。如果你真的愛他們那就要抱持他們，理解他們的表達方式和接受他們一開始笨拙的表現(xiàn)假抄。更不要把自己的希望和缺憾轉(zhuǎn)嫁給他們，做好自己給他們足夠好的環(huán)境而不求回報丽猬，我想這可能是愛的最好表達方式之一宿饱。他們要的是我們的支持和引導(dǎo)，從而成為更加完整的自己脚祟，而不需要絕對的控制谬以。見過許多家長要求孩子凡事必須按照自己的指令行事。結(jié)果是肯定會出現(xiàn)問題的由桌，孩子長大了也就叛逆了为黎，你管不了了而且更不知道哪里出了問題。
“未來是什么”
未來肯定是屬于年輕一代的行您。未來的社會一定不是我們現(xiàn)在的這樣铭乾，未來的工作也一定不是我們現(xiàn)在的樣子。當(dāng)我們社會和科技在進步時娃循，而許多人依然用工業(yè)化大生產(chǎn)的方式來教育我們的未來炕檩，感覺是多么的愚昧可笑，因為機器人比我們更適合這種教育方式捌斧。未來一定是更加多樣化和以人為本的笛质。比如以前認為打游戲是不好的，學(xué)生不應(yīng)該打游戲捞蚂。有可能未來游戲是一個很大的產(chǎn)業(yè)妇押，好想現(xiàn)在已經(jīng)慢慢體現(xiàn)出來了。面對萬物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的崛起姓迅，要做的不是比計算機記得更多記得更快敲霍，更不是去戰(zhàn)勝計算機而是和它們合作讓它們更好的服務(wù)與我們。而我們要做的是發(fā)揮我們獨特的創(chuàng)造性和想象力丁存。未來是什么樣子的色冀，肯定是越來越好的因為它是屬于年輕一代的。
“要追求什么”
馬斯洛需求理論里談到人們不同層次的需求柱嫌。其中最高層次的就是自我實現(xiàn)的需求锋恬。每個人都想成為對社會有用的人。其中有項研究說中了大樂透的人只能幸福很短一段時間编丘。而對熱愛自己的工作的人可以幸福一輩子与学。因為他一直能過感覺到自己和這個社會有關(guān)系彤悔。我們就是活在孤獨的自我和與世界建立關(guān)系之間的。關(guān)系索守，就是一切晕窑。因為我們必須和別人建立鏈接，才能感受到意義感卵佛，存在感杨赤，幸福感等。之前聽到一個及富有的人說“當(dāng)我突然擁有幾個億時截汪，我抑郁了一段時間疾牲。”衙解，也見過因為拆遷突然變成億萬富翁后開著賓利高興的去賣烤紅薯的阳柔。因為物質(zhì)及其富足后，找不到了方向和存在的意義蚓峦，也就是突然建立不起和世界的鏈接了舌剂。剛開始我們需要對金錢有所追求，因為要滿足生活必須和獲得自由暑椰。突然有一天自己自由了霍转，不需要為金錢而忙碌了，我們就有更多的時間來思考自己了一汽∏从牵可是我們 的孩子在學(xué)習(xí)階段就是自由的啊，他們大部分都不需要為金錢而忙碌角虫。為什么不能一開始就思考和體驗存在的意義呢沾谓，也許那個時候想的更清楚呢。
以上的思考可能是錯的戳鹅。因為你自己的思考才是你的思考均驶，才能長到你大腦里。我認為這幾個問題值得你花些時間想一想枫虏。
