? ? 人不能沒有夢屡江，教師不僅要有職業(yè)自尊知残，更要有超越一般的社會理想。
? ? ? ? ? ? ? ? ——吳非《致青年教師》
? ? ? ? 勇氣讀書會使我在寒假開啟了一段不一樣的旅程，與來自全國各地的老師們一起讀書打卡，共同分享交流笋额，在書中汲取能量，互相鼓勵，彼此促進涮总，我們每一天都在進步，每一天的堅持都是努力付出的最好證明祷舀。
? ? ? ? 我用了21天的時間讀完了帕爾默的《教學勇氣》瀑梗，完成了我第一本書的閱讀烹笔，也達成了我的新年小目標，就是堅持讀書抛丽，做讀書筆記并堅持打卡分享谤职，非常高興自己堅持下來了，為最初勇敢的決定歡呼吶喊亿鲜。其實目標離我們并不遙遠允蜈，只要我們踮起腳尖就能到達。從今天開始蒿柳，我也要再設一個小目標饶套，就是同樣用21天的時間讀完《致青年教師》這本書，覺得這本書好像就是寫給我的垒探，以及與我一樣對教育有著深沉的愛的教師妓蛮，我們一起在書中尋找真正教師的模樣，一起探索教育的真諦圾叼。
? ? ? 今天我只讀了前言和自序這兩個部分蛤克，本書的作者是吳非老師，他的本名叫王棟生夷蚊，任教于南京師范大學附屬中學咖耘，江蘇省特級教師，同時也是著名的雜文作家撬码。著作有《不跪著教書》儿倒、《課堂上究竟發(fā)生了什么》、《王棟生作文教學筆記》等呜笑》蚍瘢《致青年教師》這本書是在作者因病離開課堂后創(chuàng)作的，但是他一直都沒有停下來對教育的思考叫胁，他把他幾十年的教育經(jīng)驗整理成冊凰慈，毫無保留地分享給青年教師，甘愿做塊鋪路石驼鹅，把他對教育的思考和經(jīng)驗教訓奉獻給青年教師微谓，只是為了讓我們青年教師少走彎路，做一名有社會理想的教師输钩。
? ? ? ? 吳非老師通過書寫 “做個有胸襟的教師”豺型、“不要急”、“心里裝著學生的心”买乃、“尊重常識”姻氨、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”這六個部分剪验，并結合他的親身經(jīng)歷為我們解答今天該如何做教師肴焊，為我們指明方向前联，成為了我們教育道路上的引路人。
? ? ? ? 吳非老師與錢理群教授一起討論一名合格的教師必備的基本素質(zhì)娶眷，提到了三個關鍵詞似嗤，即思想者、學習者届宠、實踐家双谆。也就是說教師要有思考解決問題的能力，有自己的思想席揽，能夠發(fā)表自己的想法顽馋。教師也必須是終身學習的踐行者，永不停下學習的腳步幌羞。教師還需是敢于創(chuàng)造寸谜，勇于實踐的實踐家。錢老師提出教師還應當是寫作者属桦，教師職業(yè)對民族未來有深遠意義熊痴，教師也承擔著文化傳承的角色，那么教師的寫作能力就變得非常重要聂宾，也應該是每位教師必須具備的能力果善。反觀自己，覺得距離合格教師還有一段距離系谐，但是我會努力縮小距離巾陕，相信終有一天我會達成。
? ? ? ? 教育的目的在于培育有智慧的人纪他，尊重常識是最重要的智慧鄙煤，作為一名青年教師，要教會學生尊重常識茶袒、遵守常識梯刚，學會學習并養(yǎng)成良好的習慣。把我們在教育中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造薪寓，都變成常識的一部分亡资，幫助學生習慣養(yǎng)成，不僅是學習習慣向叉，也應該是生活習慣锥腻。教育不能僅僅關注技術層面，形成正確的教育觀尤為重要植康。教育是陶冶人心靈的職業(yè)旷太，作為陶冶者，與別的職業(yè)相比我們擁有更多的快樂销睁。我們的教育生涯會被這種職業(yè)幸福感緊緊地包圍供璧，我們的生命也會綻放出絢爛的光彩。
? ? ? ? 希望在以后的閱讀中冻记，能夠獲得更多的力量睡毒，相信堅持的力量！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年1月25日
