再談讀書(shū)进萄。
讀書(shū)是講究緣分和階段的捻脖，過(guò)早無(wú)共鳴，晚了很遺憾中鼠，恰當(dāng)?shù)碾A段遇到恰當(dāng)?shù)臅?shū)可婶，才是緣分。這種緣分不應(yīng)坐等兜蠕，而要帶著目的功利的主動(dòng)追求扰肌。我曾區(qū)分過(guò)書(shū)的類型，大部分類型的書(shū)籍對(duì)我已經(jīng)“無(wú)用”熊杨，并不是說(shuō)它不好曙旭，比如兒童寓言、散文晶府、小說(shuō)桂躏，只是不是我這個(gè)階段喜歡的而已，它們?cè)谖页砷L(zhǎng)階段助力很多川陆。根據(jù)階段剂习，興趣，實(shí)用性，生活或工作需求找到適合的書(shū)籍文章鳞绕，目的明確的去讀失仁，每每有收獲就對(duì)了。
有點(diǎn)可惜们何，大部分人在盲目讀書(shū)萄焦，跟風(fēng)，休閑冤竹，裝逼拂封，附庸風(fēng)雅，甚至不會(huì)讀書(shū)鹦蠕。雖然開(kāi)卷有益冒签，讀多了反而浪費(fèi)時(shí)間，慢慢積累不少書(shū)呆子的傻氣钟病，對(duì)自我提升萧恕，生活質(zhì)量，人生選擇并無(wú)助益档悠。好有一比廊鸥，讀書(shū)如洗腦望浩，讀壞書(shū)如臟水洗腦辖所，如此熏陶久了，入芝蘭之室也不覺(jué)香了磨德。我要強(qiáng)調(diào)的是缘回，為什么讀，到底讀什么典挑，讀完是否有真收獲酥宴？這些做不到，不如不讀您觉。
那么拙寡，如何恰當(dāng)階段讀恰當(dāng)書(shū)，并且會(huì)讀書(shū)琳水？以個(gè)人階段的意義肆糕、價(jià)值判斷即可。小學(xué)如果認(rèn)為講故事在孝，那就看故事書(shū)诚啃；中學(xué)想表達(dá)，就研究寫(xiě)作外加大量閱讀私沮；大學(xué)搞研究可以關(guān)注學(xué)術(shù)始赎；工作后有任務(wù)，可以關(guān)注宣傳或公文。讀書(shū)只有會(huì)與不會(huì)造垛，大家都能讀魔招，卻不一定會(huì)。會(huì)讀書(shū)五辽，能讀出門道仆百，讀出收獲，效率高奔脐，不會(huì)讀的如同嚼蠟俄周，因?yàn)楦緵](méi)興趣，不知為什么讀髓迎，更不知怎么讀峦朗，遑論收獲。
于是排龄，分享聊天記錄一則波势。這個(gè)發(fā)問(wèn)的朋友愛(ài)讀書(shū)，思維縝密橄维，樂(lè)于思考尺铣，根據(jù)他情況，我建議深讀争舞。他只是個(gè)例凛忿，不代表大多數(shù)，意思是大多數(shù)不適合這類讀書(shū)法竞川，想寫(xiě)小說(shuō)的去讀小說(shuō)就行店溢，愛(ài)寫(xiě)散文的去研究散文，或自媒體文的技巧等委乌，跟下面無(wú)關(guān)床牧。下面所講，只是對(duì)深度表達(dá)（思考）的讀書(shū)愛(ài)好者的閑聊遭贸，主旨是重視底層思維戈咳，建立知識(shí)框架，培養(yǎng)良好習(xí)慣壕吹，摸清行業(yè)套路著蛙，這種假大空的理論建議適用于各種類型的讀書(shū)，僅此而已算利。
問(wèn)題：我這個(gè)階段（閱讀積累階段）的重心在哪册踩？什么樣的文章可以嘗試著去寫(xiě)？
積累效拭，多讀經(jīng)典文章暂吉，遣詞造句也行胖秒，整體構(gòu)思也行，理論邏輯也行慕的，肯定沒(méi)壞處阎肝，然后模仿“菇郑可以模仿語(yǔ)句风题，可以模仿結(jié)構(gòu)，也可以模仿邏輯嫉父，從模仿文章沛硅，到模仿書(shū)，把書(shū)或電影總結(jié)成一兩千字的文字绕辖，這很厲害摇肌。落腳點(diǎn)一定要總結(jié)出點(diǎn)東西，所以要想仪际，要寫(xiě)围小。比如 動(dòng)之以情，曉之以理树碱，誘之以利肯适，我十年前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)一遍，念念不忘成榜；又如我們分析 那篇驢得水 作者知識(shí)豐富框舔，立意比較高，會(huì)結(jié)合伦连；再如 青春 真正的青春是心態(tài)的年輕 這篇散文影響了很多人雨饺，很經(jīng)典钳垮；還有 變形記 天馬行空的想象惑淳。老人與海 開(kāi)頭，故事饺窿，思索的深度歧焦；你關(guān)注的哲學(xué)，里面是邏輯的美肚医。
問(wèn)題：還有一點(diǎn)绢馍，就是關(guān)于寫(xiě)作狀態(tài)的問(wèn)題，我稍微有點(diǎn)不舒服肠套，便棄之不顧舰涌，這是個(gè)什么情況，能一味地歸咎于懶嗎你稚？
寫(xiě)作狀態(tài)不好說(shuō)瓷耙，我們不是職業(yè)朱躺，也沒(méi)人監(jiān)督，看個(gè)人心情搁痛。我一直想探索更快記錄的方法长搀，比如看某本書(shū)，看某文鸡典，突然有想法源请，理論上應(yīng)該記錄下來(lái)，事實(shí)基本不會(huì)彻况，過(guò)會(huì)兒就忘谁尸。尤其即興演講，事后感覺(jué)很厲害纽甘，可是當(dāng)時(shí)沒(méi)記錄症汹。語(yǔ)音記錄轉(zhuǎn)換設(shè)想過(guò)，沒(méi)試過(guò)贷腕，因?yàn)楹髞?lái)慢慢發(fā)現(xiàn)背镇，真正有用的是底層思維，迸發(fā)的靈感是美麗的花朵泽裳。那些記錄對(duì)發(fā)展有好處瞒斩，但階段跨越后，對(duì)未來(lái)來(lái)說(shuō)涮总，當(dāng)年那些就幼稚了胸囱。所以它是階段的產(chǎn)物，價(jià)值也是階段性的瀑梗。問(wèn)題是現(xiàn)在找不到未來(lái)的主線烹笔，這個(gè)工作還得搞，跨越之后才會(huì)換新玩法
按我過(guò)來(lái)人的認(rèn)知抛丽，大學(xué)就該多閱讀谤职，只需擴(kuò)大知識(shí)面就行，尤其我們文科亿鲜，一旦切入科研允蜈，再看散文，小說(shuō)蒿柳，發(fā)現(xiàn)太淺饶套。形式雖然好，卻很沒(méi)效率垒探。你看了不少書(shū)妓蛮，說(shuō)實(shí)話，肯定沒(méi)看過(guò)大量文獻(xiàn)圾叼，論文蛤克，所以你們的狀態(tài)類似掌握大量的材料扔仓，沒(méi)有主線哩。只有理論扎實(shí)咖耘，對(duì)行業(yè)研究的歷史翘簇，現(xiàn)狀，前沿有了足夠認(rèn)識(shí)儿倒，再回頭看各種小文版保，書(shū)本，才駕輕就熟夫否。
所以回學(xué)校后彻犁，要每天看三篇你關(guān)注方向的專業(yè)論文，如果能看十篇更好凰慈，看一天也行汞幢，比如某某療法，看摘要微谓，看目錄森篷，看理論，具體分析可以不細(xì)看豺型，只需心中有數(shù)就行仲智，主要看就這個(gè)問(wèn)題，作者什么視角切入姻氨，主要聊了哪些問(wèn)題钓辆。以 某某療法 為原點(diǎn)，把各種文章從哪些視角肴焊，切入點(diǎn)前联，理論，方法論娶眷，創(chuàng)新結(jié)合……方方面面做個(gè)大致思路似嗤。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)于某某療法茂浮，有的解讀歷史双谆，有的關(guān)注應(yīng)用，有的交叉結(jié)合席揽，有的在醫(yī)學(xué)探討，有的在教育討論……有的建立模型谓厘，反正林林總總幌羞。
這時(shí)候慢慢清晰，原來(lái)這個(gè)問(wèn)題最近幾年學(xué)界在這些方面做了探討竟稳，某某年份以探討理論為主属桦，或許后幾年又探討應(yīng)用哩熊痴，各種切入點(diǎn)都有。有些或許你很贊同聂宾，有些或許不滿意果善，有些情況或方向你感覺(jué)還沒(méi)發(fā)掘，有些新結(jié)合新情況新手段新理論還可以探討系谐，這時(shí)候你就上道了巾陕。這是碩士看文獻(xiàn)的基本功，是個(gè)苦差事纪他，不看文獻(xiàn)鄙煤，自己瞎想，會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間茶袒，也沒(méi)方向感梯刚。辛苦研究半年，發(fā)現(xiàn)十年前早就研究過(guò)了薪寓，多不值亡资。
可以學(xué)研究方法，摘要里面把論文主要思路都說(shuō)明白了向叉，行文可以不用仔細(xì)看沟于，只看大略就行，知道提出什么問(wèn)題植康，用了什么理論旷太，如何分析，方法論提了啥销睁。比較討巧的辦法是看碩士論文供璧、博士論文，這種論文全面冻记，文獻(xiàn)一般比較全睡毒，行文緩慢，比較透徹冗栗，反而更容易懂各種論文都會(huì)引用大量其它文獻(xiàn)演顾，可以按圖索驥，可以觀察學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)隅居。不是自己瞎說(shuō)钠至，有。前人總結(jié)的理論胎源、經(jīng)驗(yàn)棉钧、數(shù)據(jù)支撐，有理有據(jù)才有說(shuō)服力涕蚤。如果開(kāi)始這樣學(xué)習(xí)宪卿，獲得學(xué)術(shù)思維的诵，才算睜眼看世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天地佑钾，雖然大量的垃圾西疤，各種核心期刊的文章還是好的。
權(quán)威期刊比如人大復(fù)印資料休溶，關(guān)于心理學(xué)的有專門的代赁，刊物級(jí)別有A刊，B刊邮偎，C刊管跺，北大核心期刊，這些核心期刊先看禾进，一般來(lái)說(shuō)豁跑，985 211 高效學(xué)報(bào)基本都是雙核心。大量垃圾刊物的文章瞟一眼就行泻云，大專家的文章可以專門搜索艇拍，某個(gè)學(xué)者的文章也可以全部搜來(lái)看。研究生在垃圾期刊的文章略讀就行宠纯。
問(wèn)題：關(guān)于相關(guān)理論書(shū)籍呢卸夕？比如針對(duì)精神分析，免不了弗洛伊德的著作婆瓜，是否遵循先看文獻(xiàn)了解快集，進(jìn)而研讀作品分析？
理論書(shū)籍有專著廉白，有編著个初，有通讀本，有大雜燴猴蹂，有教材院溺，也有名人的原著，經(jīng)典文本磅轻。專著一般是系統(tǒng)的珍逸，類似博士論文的，里面文獻(xiàn)聋溜、引用規(guī)范谆膳，論述透徹∏诨椋看題目就知道切入點(diǎn)摹量，理論肯定不少，問(wèn)題是分析過(guò)程和各種資料數(shù)據(jù)有些無(wú)聊馒胆，翻翻思路就行缨称，本科用不著精讀啃讀。很多專著是博士論文拓展后出版的祝迂，編著是學(xué)術(shù)小組幾個(gè)老師或加上研究生每人寫(xiě)幾章湊出來(lái)的睦尽，學(xué)術(shù)帶頭人統(tǒng)籌。
所以型雳，你有幾個(gè)方向可選：一当凡、就自己喜歡的話題、方向選經(jīng)典著作研讀纠俭；找大家專家的專著來(lái)讀沿量；好團(tuán)隊(duì)的編著。二冤荆、以喜歡的人物為切入點(diǎn)朴则，了解他生平，著作钓简，與他相關(guān)的研究乌妒。三、以個(gè)人興趣出發(fā)外邓，找個(gè)具體方向撤蚊，看論文文獻(xiàn)，按圖索驥损话，慢慢回歸專著侦啸，最后回歸經(jīng)典文本。經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練丧枪，思維有個(gè)框架光涂，再看各種現(xiàn)實(shí)，各種資訊豪诲，會(huì)有思維工具和理論模型顶捷，相當(dāng)于思維生產(chǎn)力生產(chǎn)率提高了，表達(dá)也會(huì)足夠騷氣屎篱，然后可以選擇各種表達(dá)方式服赎，為所欲為。
