1901年議行新政后，清政府多次倡導(dǎo)留學(xué)钱磅，可1901年我們剛簽訂了《辛丑條約》梦裂，中國要付給各國戰(zhàn)爭賠款4.5億兩白銀，分39年還清盖淡，本息達9億多兩年柠。但國家要學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，需要人才禁舷，再艱難也要省出這部分經(jīng)費去培養(yǎng)人才彪杉，面臨兩難要用錢卻沒錢毅往，后來選擇了留學(xué)日本，一方面是士大夫們認為日本迅速強大源于他們早期派遣了大量留學(xué)生派近，中國可以學(xué)習(xí)攀唯，另一方面是日本離我們近，可以省一些路費渴丸。據(jù)史料記載侯嘀，留學(xué)人數(shù)從1901年的280名增長到1906年的8000多名，留學(xué)生們回國后充實了新式學(xué)堂的師資谱轨，壯大了實業(yè)技術(shù)人才的隊伍戒幔，并且以他們?yōu)楣歉尚纬闪速Y產(chǎn)階級革命派群體，促成了辛亥革命的爆發(fā)土童。
這說明什么诗茎？該用的不能省。
再來看1905年献汗，1905年前后針對美國19世紀(jì)以來的排斥華工政策敢订，中國沿海各地掀起了廣泛的抵制美貨運動，讓美國的在華利益受到了損失罢吃，同時楚午，日本的留學(xué)高峰也讓美國擔(dān)心，認為這將不利于美國在華的長遠利益尿招，于是他們做了一件事矾柜，決定從1909年開始將美國得到的庚子賠款的一部分以先賠后退的方式退還給中國，但他又不想讓這部分錢真的流回中國政府手中就谜，最終和中國政府達成默契怪蔑，以所退庚款發(fā)展美國教育，這就是所謂的“庚款興學(xué)”又叫做“退款興學(xué)”丧荐。也許是由于美國的教學(xué)質(zhì)量確實高饮睬，1906年后留學(xué)日本的學(xué)生逐漸減少，美國確實達到了“把中國的留學(xué)潮流引向美國”的目的篮奄。
這說明什么？利益面前沒有永遠的敵人割去。我們要相信窟却，“團結(jié)一切可以團結(jié)的力量”就有發(fā)展的希望，這句話在任何時候任何情境下都適用吧呻逆。
