下午2021-05-08下午（研修第二天）
《家校社合作，建設生命成長共同體》
華東師范大學上海終身教育研究院? ? 李家成
中午题禀，我發(fā)現(xiàn)報告廳里貼了wife的密碼鞋诗，就想到報告廳里把上午聽的報告整理完成。因為住的地方一直瘋狂掉網迈嘹，工作效率很低师脂。
吃完飯我就去了報告廳整理文章，不一會講課的教授就來了江锨。他熱情地問我怎么中午不休息吃警，之前講了哪些內容，想聽什么內容啄育。當我說對家校合作的內容很感興趣酌心，他露出真誠的欣喜，我感受到了這位老師是特別熱愛自己研究的人挑豌。
李老師首先講到了家校合作的意義安券。上海評選優(yōu)秀家庭教育指導學校，為了孩子的發(fā)展氓英，作為專業(yè)的研究人員侯勉，必須關注孩子的發(fā)展。
李老師和濟源的校長李冬梅一起做了嘗試研究铝阐，為鄉(xiāng)村學校兒童做閱讀推廣址貌，沒想到，結果這個活動反哺了學校的教育徘键。
李老師的團隊決定聚焦：在“全民終身學習”“構建服務全民終身學習的教育體系”中怎樣看待學校教育练对、家庭教育、社區(qū)教育及相關教育類型吹害。
希望人人都是終身學習者螟凭；人與人之間可以實現(xiàn)共學互學；家庭教育它呀、學校教育螺男、社區(qū)教育在互動中實現(xiàn)發(fā)展棒厘。
李老師今天的主題不僅僅談學生發(fā)展，還會談到教師的發(fā)展下隧，家長的發(fā)展绊谭，家校社的合作將讓這些發(fā)展變?yōu)楝F(xiàn)實。
聽到這里汪拥，我對今天的內容特別期待达传。
老師講了自己的經歷，在美國迫筑，各種接待活動中都會有家委會的參與宪赶。美國的畢業(yè)典禮非常隆重，學校會通知到所有的家長脯燃，邀請家長都來參加孩子的畢業(yè)典禮搂妻。
這些情況在中國都很少見，那么我們應該怎樣看家校合作辕棚、老師與家長的關系呢欲主？李教授做了很多的研究。他寫了《可憐天下父母心》逝嚎、《傲慢與偏見》等調查報告扁瓢。
他認為：未來，學校能不能與家長合作补君，最重要的是理念的問題引几。
李老師毫無保留地展示了他的研究成果，細致到家長進課堂用的評價表挽铁。他說這個表是家長研發(fā)的伟桅。它的價值在于給了家長溝通的平臺，家長有發(fā)言權叽掘。在評優(yōu)的時候楣铁，家長評價也會進入。家長從最初的出錢到出力到出智慧更扁「峭螅可以參與到學校教育的各個層面。
教授做研究真的有那么容易嗎疯潭？當然不是赊堪，最初打開局面的時候他們也一樣受到很大的阻力。
他談到在上海做研究的時候竖哩，有一所辦學條件不佳的學校，這樣的學校能不能做到家校合作呢脊僚？
大家做了下面的嘗試：
（1）家長聽課相叁。
（2）課后談感受遵绰，家長和做課老師交流。
（3）提前一周通知家長仗颈。
（4）聽完課需要留一部分時間鼓勵家長和孩子交流墙歪。
（5）家長參與老師的教研壳影，老師分享自己怎樣備課怎樣教孩子。家長也分享了自己的想法成玫。
家長當然提出希望老師關注自己的孩子。比如有的舉手老師沒叫發(fā)言拳喻，有的不舉手希望老師叫發(fā)言哭当。老師覺得這些要求太多會束縛自己的課堂。
這所學校的校長很有格局冗澈，他認為家長的意見并不是沒有一點價值钦勘，家長告訴老師把課堂還給學生應該是什么樣的，我們要反思有沒有照顧到所有的學生亚亲。當然家長看課需要我們的指導彻采，因為他們只把回答問題看成有意義的學習活動。
這樣的活動特別強調互動捌归、關心肛响。
對于家長不會聽課看課，怎么解決呢惜索？
（1）邀請函家長參與課堂活動的要求终惑，指導家長觀看。
（2）家長可以參與到教學活動中门扇，增加課堂教學的豐富性雹有。
這個學校通過家校互動臼寄，研發(fā)了一系列的親子作業(yè)霸奕，與學科結合，在周末來完成吉拳。
聽到這里质帅，我真正感受到家校合作不暢最主要的原因還是我們和家長的理念都需要改變，主動改變的應該是老師留攒，因為我們在教育中屬于強勢一方煤惩，但我們老師不能過于強勢，要認清家校合作是合作而不是教育炼邀。
家校合作并不只是老師的付出魄揉，也不是在教家長怎樣做家長，而是相互的合作和學習拭宁。最好讓學生也參與進來洛退。
有一位常州的語文老師做了這樣的研究：《在作業(yè)研究中提升教育的內涵》
“幸福作業(yè)”與綜合變革瓣俯，老師總結了三個關鍵詞：輕松有趣、一舉多得兵怯、親子共贏彩匕。
李老師展示了一系列的“幸福作業(yè)”的研究資料，資料非常豐富媒区，很系統(tǒng)驼仪，已經形成了成果化。
其實聽到這里我心里是非常激動的袜漩⌒靼郑看到這位老師做的“幸福作業(yè)”的研究，想起我也做了好幾年的“創(chuàng)意作業(yè)”的研究噪服，學生有很多非常好的作品毡泻，很多創(chuàng)意作業(yè)的活動也是設計的非常巧妙，不僅一舉幾得粘优，還加深了家校合作仇味，親子關系”⑺常可是我只是形成了一些小產品丹墨，做了一些分享，只能算是經驗交流嬉愧，怎么就無法成果化呢贩挣？
兩年前我和《小學生學習報》一起做了《玩轉暑假》的合刊，設計了很多跨學科的活動没酣，讓學生暑假在家里和家人們一起動手做活動學習知識王财，這份報紙讓學生的暑假作業(yè)煥然一新。這次影響很大裕便，很多孩子都非常喜歡這份暑假作業(yè)绒净，我們學校也有部分學生參加活動并獲了獎〕ニィ可是也只是熱了一陣挂疆，怎么就還是無法形成成果呢？
我感覺我與成果之間就隔著那么小小的一條河下翎，我能看見對岸卻過不去缤言。
我加了李教授的微信，希望能和他建立更多的聯(lián)系视事。也許他就是渡我過河的那座橋胆萧。也許還有更多的人幫我渡河，我覺得我有無限可能郑口。
我知道高處相逢的道理鸳碧，正是因為我是一個實踐者盾鳞，踏踏實實干了很多一線老師該干的事犬性，所以才有今天的相逢瞻离。感恩這個平臺，我很珍惜這樣的機會乒裆，所以我還要更加努力套利，向上生長。
