? ? ? 附近的企業(yè)來給畢業(yè)班的孩子贈送小禮品本子（因?yàn)楸旧硭麄児揪褪亲鲞@個的）骗村，禮品贈送之后還有游戲時間。聽到這個消息恩沛，孩子們興奮極了。早已端端正正在教室里坐著昭雌，等待著客人的到來复唤。
? ? ? ? 客人們來了，男的女的共4人烛卧，都是年輕人佛纫，有活力，在介紹完禮品（練習(xí)本）之后总放，每人得到了一本呈宇。年輕職員們又與孩子們進(jìn)行了聊天，年輕女職員問道：“同學(xué)們局雄，你們有什么理想嗎甥啄？長大以后想做什么嗎？”話音落下之后炬搭，卻遲遲沒有人舉手發(fā)言蜈漓。無奈，年輕女職員就近原則就叫了小彬“這位同學(xué)宫盔，你來回答一下融虽！”小彬就是小彬，流水的老師灼芭，鐵打的小彬有额，站起來就是什么也說不出來。就在小彬憋得什么話也說不出來的時候彼绷，班級里突然不知是誰開了腔巍佑，傳來了一聲“撿垃圾！”寄悯。頓時萤衰，班級像炸開了鍋一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳猜旬，哄堂大笑腻菇，顯然被這個“撿垃圾”給逗樂了。此時昔馋，小彬低著頭筹吐，臉色更加難看，嘴里依然沒有吐出一個字秘遏。
? ? ? ? “ 撿垃圾”怎么了丘薛？孩子們怎么了？這不禁讓我們思考邦危，現(xiàn)在的教育怎么了洋侨？為什么瞧不起底層的勞動人民舍扰。這不禁讓我想起了李鎮(zhèn)西老師說的一段話。
一個和諧的社會難道不需要撿垃圾的人嗎希坚？掏糞工边苹、清潔工、收破爛……都是在為人民服務(wù)啊裁僧，想象一下个束，我們的社會，少了其中一個聊疲，會變成什么樣子茬底。真應(yīng)該把掏糞工時傳祥呢故事再放回小學(xué)課本中去。現(xiàn)在的語文教材中获洲，多是一些作出卓越成就的人物阱表，學(xué)生心中自然而然產(chǎn)生了很多“英雄主義”，暢享著自己以后也有如此之成就贡珊，成為**家最爬。當(dāng)然，不是說這樣不好门岔，能樹立遠(yuǎn)大的理想當(dāng)然是好事烂叔。但是，學(xué)生也應(yīng)該為成為平凡崗位上的一員做好心理準(zhǔn)備固歪，我們不一定成為什么家，但是我們可以成為在這個崗位上胯努，最好的自己牢裳。
? ? ? 不過也不是在學(xué)校教育中滲透一下就可以改變的。畢竟叶沛，家庭的形象是最大的蒲讯。長輩，父母的言行影響著孩子的行為思想灰署。這讓我想起了我侄子判帮。放暑假了，我回到父母家里溉箕。晚飯期間晦墙，我爸和我侄子正在進(jìn)行思想教育，主要內(nèi)容教導(dǎo)自己的孫子好好讀書肴茄，不然長大以后沒有用晌畅。侄子的學(xué)習(xí)不好，心思根本沒在學(xué)習(xí)上寡痰，聽這張的話聽得耳朵都起老繭了抗楔。他爭辯“我可以跟著我媽媽做家政棋凳！我媽媽一個月掙*萬（具體多上我忘了）”顯然他覺得家政是個美好的職業(yè)，以及收入也是我嫂子給他畫的大餅连躏。估計是想樹立起自己在孩子心中的形象吧剩岳。我爸又反駁了一句，大概意思是說她媽媽也沒有用入热。侄子臉上露出了不悅的神情拍棕，最后以一句“難道像你一樣干苦力？”此時我爸沒有再作聲才顿。孫子這樣評價自己莫湘，心里該多難過啊。我爸是勤勤懇懇的老黃牛郑气，一年四季幅垮，沒有周末，沒有節(jié)假日尾组，風(fēng)吹日曬忙芒，除了下雨天。因?yàn)樗窃诠さ厣细苫罨淝龋掠晏觳缓瞄_工呵萨。通過自己的雙手，為這個家庭默默奉獻(xiàn)著跨跨，沒有我父親潮峦，我們這個家根本支持不下來。從小到大勇婴，我都是心疼著我父親忱嘹，然后感謝他，尊敬他耕渴。為何侄子會如此瞧不起拘悦，底層的勞動人名，甚至這個勞動人民是他的爺爺橱脸。這與我哥（侄子的父親）分不開础米，經(jīng)常告訴他“好好讀書，不然以后只會和你爺爺一樣去工地上干活添诉∑ㄉ＃”家庭里充斥著“好好讀書，不然以后沒用”這樣的話語栏赴。我明白體力活的辛苦掏颊，所以希望下一代不要再走這樣的路，能夠體面地在辦公室里找一份工作，白領(lǐng)乌叶、教師盆偿、公務(wù)員、醫(yī)生等等准浴。每個人都那么期望事扭，那么清潔工、服務(wù)員乐横、建筑工人……這些活以后誰干呢求橄？你能保證自己的下一代以后不會從事這些職業(yè)嗎？這些職業(yè)很需要葡公，并且數(shù)量也是極大的罐农。如果自己的孩子以后真的“不幸”干了體力勞動這一行，催什。又如何能讓他接納自己呢涵亏？他會覺得羞恥，在工作中找不到一點(diǎn)樂趣蒲凶，這簡直就是無奈之舉气筋，這樣的情況下，日子會過的開心嗎旋圆？人生會快樂嗎宠默？不管是從社會，還是從孩子個人的發(fā)展灵巧，家庭中的這種做法都是不利的搀矫。
? ? ? ? 現(xiàn)在積極提倡“勞動教育”，我覺得有必要將職業(yè)的認(rèn)識體驗(yàn)和幸福感加入進(jìn)來刻肄∪壳颍可能能增加一點(diǎn)孩子對各種職業(yè)的重新認(rèn)識，想法不過于狹窄偏激肄方。
