本來(lái)被當(dāng)成口水節(jié)目看的《圓桌派》第11/12期坞淮，華大基因CEO尹燁一個(gè)理科生侃暈三個(gè)文科生，對(duì)我來(lái)說(shuō)如醍醐灌頂陪捷。盡管不在現(xiàn)場(chǎng)回窘，觀此節(jié)目依然讓我獲得了類似于信仰人的終極喜樂(lè)（Bliss）。
想再度得到Bliss的欲望驅(qū)使我追蹤了他全網(wǎng)的資料市袖，視頻啡直，文章，讀書(shū)清單苍碟，成長(zhǎng)背景酒觅，分享總結(jié)如下：
他活成了我想要的樣子
1.有科學(xué)理性。用科學(xué)的方法研究世界微峰，但不跪拜科學(xué)舷丹，時(shí)刻保持理性清醒，審視已知的理論蜓肆，對(duì)自然宇宙保持敬畏之心颜凯。
2. 有人文情懷，仰視星空意識(shí)到自己無(wú)異于宇宙萬(wàn)物的物性仗扬，但反觀內(nèi)心格物致知症概，“這些束縛在我內(nèi)心當(dāng)中的道德和美德，讓我明白我為什么為人"早芭。并進(jìn)而推論“如果生命是一組代碼彼城，我相信人類的代碼中有愛(ài)”。
3.有哲學(xué)思辨逼友，已知越多精肃，未知越多。而哲學(xué)可以超越科學(xué)帜乞，將世界作為整體去探究。他的學(xué)術(shù)研究及認(rèn)知安放于哲學(xué)底層系統(tǒng)筐眷，比如他說(shuō)“死亡是一種程序”黎烈，討論人是否有自由意識(shí)，認(rèn)為“這個(gè)地球之所以美麗匀谣，是因?yàn)樗麤](méi)有放棄每一種色彩照棋。"
他可以成為我們的學(xué)習(xí)榜樣
雖然好多人稱尹燁圓桌派一站封神，但他如此溫暖接地氣武翎，就在我們身邊烈炭，可拆解，可學(xué)習(xí)宝恶。
成功的人幾乎沒(méi)有不讀書(shū)的符隙，查理芒格趴捅，馬斯克，比爾蓋茨霹疫，但那些人離我們那么遙遠(yuǎn)拱绑。而尹神仿佛就是你我身邊的同學(xué)/同事/鄰居，他有著和你大致相同的成長(zhǎng)及教育背景丽蝎，卻通過(guò)和你大致相同的資源長(zhǎng)成了這樣被人封神的樣子猎拨。你再無(wú)理由不進(jìn)步。
我和大神的異同
1.相同點(diǎn)：我們童年都以書(shū)為伴屠阻，自由長(zhǎng)大的小鎮(zhèn)青年红省，靠學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的普通二代，終身學(xué)習(xí)的擁躉者国觉。人生意義在于不斷認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的底層邏輯（筆者利用APP五年多累計(jì)學(xué)習(xí)3300小時(shí)类腮，包括各種人文/科學(xué)/哲學(xué)課程，聽(tīng)書(shū)蛉加，讀書(shū)）蚜枢。
2.不同點(diǎn)
1）沒(méi)有具體的目標(biāo)：我讀書(shū)學(xué)習(xí)更像散步，仿佛劉姥姥進(jìn)了大觀園针饥，看哪哪兒都新鮮厂抽。童年書(shū)籍匱乏落下的后遺癥，恨不能見(jiàn)書(shū)就讀丁眼。我完全憑興趣筷凤，四處閑逛。尹神是按專題讀書(shū)的苞七，可以系統(tǒng)升級(jí)自己的認(rèn)知地圖藐守。
2）沒(méi)有總結(jié)輸出：只留下碎片化的知識(shí)及認(rèn)知；尹神則對(duì)讀過(guò)每本書(shū)都有批注蹂风，打分卢厂，并背誦金句及精華思想。
普通人如何追上大神
1. 確定不同時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)惠啄，按專題讀書(shū)
理解人和世界慎恒，不斷升級(jí)對(duì)世界的認(rèn)知；研究管理學(xué)撵渡，為戰(zhàn)略咨詢儲(chǔ)備認(rèn)知框架融柬。
2.? 研究高效的學(xué)習(xí)方法，欲善其事趋距，必利其器粒氧。
閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍，提高學(xué)習(xí)效率节腐。
3.? 閱讀該領(lǐng)域的權(quán)威書(shū)籍/有趣專著
我接下來(lái)會(huì)專注哲學(xué)/心理學(xué)/思維認(rèn)知/管理學(xué)著作
4.? 形成自己的認(rèn)知體系：標(biāo)記金句外盯，總結(jié)輸出（核心思想/案例）
寫讀書(shū)筆記及分享自己的總結(jié)摘盆。
