自從決定寫作，我下了決心兆沙，報了課程欧芽，定了粗略的計劃。但是我覺得寫的文章越來越糟糕葛圃，有的寫完連自己都不想看渐裸，恰逢學(xué)習(xí)到Frrank老師講自己的目標(biāo)調(diào)整，聽了他的小目標(biāo)装悲，及一步步的調(diào)整昏鹃，我覺得需要自我反思了。
1.思維方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變
Frank老師說寫作是與人交流的過程诀诊，寫出來的文章是給讀者看的洞渤，因此要避免盲目自嗨，要能給讀者帶去價值属瓣，也就是要形成換位思考的習(xí)慣载迄。我發(fā)現(xiàn)這件事聽起來容易做起來難。開題寫一篇文章時抡蛙，我會想這篇文章我要給讀者帶去怎樣的觀點和價值护昧，然后列題綱下筆寫，寫完之后才發(fā)現(xiàn)又自嗨了粗截。雪舞梅香曾經(jīng)寫過惋耙，投稿的時候最好將自己的文章簡單介紹一下。于是寫完文章我就試著想用一句話或幾句話總結(jié)一下，不總結(jié)沒發(fā)現(xiàn)绽榛，一總結(jié)才發(fā)現(xiàn)湿酸，一篇文章寫下來完全不知道要說什么了，整篇文章與剛開始自己想要傳達的信息隔著一個地球的距離灭美。細想原因推溃，還是思維問題，一個是換位思維届腐，一個是邏輯思維铁坎。對于我這樣經(jīng)常邏輯混亂的人來說，細思犁苏、分節(jié)對邏輯思維的養(yǎng)成可能會有不錯的效果硬萍。而換位思考就要讓自己時刻處于警覺的狀態(tài)，稍有松懈可能就立即跑偏了傀顾。希望自己能逐步拆掉固化的思維方式襟铭，養(yǎng)成新的思維習(xí)慣碌奉。
2.沒有明確的目標(biāo)
正如文章開頭所說短曾，我有決心，但是依然會有倦怠的時候赐劣。我有目前看來很遠的目標(biāo)嫉拐，好像也很能激勵人心，但是目標(biāo)太遠了魁兼，有時候?qū)ΜF(xiàn)在的懈怠狀態(tài)會“鞭長莫及”婉徘。而我的老師就很厲害，他給自己設(shè)的目標(biāo)都是短期的小目標(biāo)咐汞，一步步進化成了大目標(biāo)盖呼，這樣他就不會覺得目標(biāo)太遠而疲倦。從增加閱讀量化撕，到寫作變現(xiàn)几晤，到寫作教練，他的目標(biāo)是一步一步調(diào)整植阴，一步一步實現(xiàn)的蟹瘾。而我現(xiàn)在剛剛開始寫作，應(yīng)該處于增加閱讀量的時期掠手，應(yīng)該盡力把文字寫好憾朴，想辦法增加閱讀量，比如我現(xiàn)在的閱讀量不足三位數(shù)喷鸽，那我就加油讓閱讀量增加到三位數(shù)吧众雷。閱讀量提高的同時我的文字質(zhì)量也會慢慢提升，之后再定下一個小目標(biāo)。
3.沒有確定好到主旨
就像上學(xué)時期寫作文一樣报腔，老師會要求“主旨清晰”株搔，現(xiàn)在寫文章也是一樣。寫了一個故事纯蛾，這個故事想傳達怎樣的精神纤房，想從中得出什么樣的啟示，還是想與讀者共情翻诉，回憶“共同”的經(jīng)歷炮姨。比如我寫了奶奶給我講故事的事，我的題目表達的是對奶奶的思念碰煌，我的內(nèi)容卻是另一個意思舒岸，這就很要命。一篇文章可以表達多層意思芦圾，卻不能文不符題蛾派，這樣的文章自己都不會愿意多讀，何況是未曾謀面的讀者了个少。
邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)洪乍，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化成自己的知識才能真正靈活運用。現(xiàn)在學(xué)習(xí)到第五課夜焦，已經(jīng)有寫作技巧的講解了壳澳，要爭取將學(xué)到的技巧用到文章中去，提高自己文章的質(zhì)量茫经。
