隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)和圍繞計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力的設(shè)備終端的普及，加上各國(guó)對(duì)新一輪科技競(jìng)賽的重視桌硫，人人學(xué)編程已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的認(rèn)知夭咬，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，因此少兒編程成為了重中之重铆隘，近年來(lái)也成了非常熱門的話題卓舵。但是面對(duì)這么多少兒編程，機(jī)器人編程膀钠、人工智能編程掏湾？家長(zhǎng)如何選？今天我給大家科普下肿嘲。
概念講解-少兒編程
少兒編程是針對(duì)少兒的認(rèn)知能力和認(rèn)知階段的特殊性定制的編程方案融击，其本質(zhì)也屬于編程的范疇。因此其本質(zhì)也是以培養(yǎng)編程能力為主要目而進(jìn)行的編程學(xué)習(xí)過(guò)程雳窟。主要是通過(guò)編程的過(guò)程學(xué)習(xí)編程思維砚嘴，并且利用編程思維解決生活中問(wèn)題的能力。體現(xiàn)的是知識(shí)的綜合運(yùn)用能力涩拙，由于編程的過(guò)程是分析問(wèn)題际长、提出解決方案、驗(yàn)證解決方案兴泥、迭代往復(fù)的一個(gè)過(guò)程工育，因?yàn)榭梢韵到y(tǒng)的培養(yǎng)孩子的科學(xué)系統(tǒng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及細(xì)心搓彻、耐心的重要品格培養(yǎng)如绸。目前主要分為兩類（圖形化編程嘱朽、文本編程）
概念講解-機(jī)器人編程
由于少兒編程針對(duì)群體的特殊性，因此為了最大限度的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性怔接，往往會(huì)利用機(jī)器人作為入門的編程普及（要區(qū)分清楚是編程入門科普還是真正的機(jī)器人編程）搪泳。利用機(jī)器人直觀的操作可以讓孩子迅速建立對(duì)編程的基本認(rèn)知，對(duì)編程產(chǎn)生興趣扼脐。但是機(jī)器人編程還涉及到電子岸军、機(jī)械等其它知識(shí)，因此并不單純是編程瓦侮。大體也分為兩類（積木式拼接式機(jī)器人代表有樂(lè)高機(jī)器人艰赞、開(kāi)源創(chuàng)客文化下的從頭構(gòu)建的機(jī)器人這類并沒(méi)有代表的機(jī)器人，因?yàn)槠渲饕哪康氖墙虝?huì)孩子創(chuàng)造的能力）
概念講解-人工智能編程
人工智能的概念近些年來(lái)特別的火（但是要區(qū)分清楚人工智能是一種新的形態(tài)并不是一項(xiàng)單一的技術(shù)這個(gè)很重要）由于人工智能是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科肚吏，涉及的范圍非常廣（應(yīng)該說(shuō)涵蓋所有人類已知的知識(shí)體系）所以需要一定的知識(shí)積累和儲(chǔ)備才能真正談得上人工智能的研究和編程方妖，因此現(xiàn)在針對(duì)少兒的人工智能編程基本上都是以展示和應(yīng)用為主，一些人工智能的概念普及以及基本原理的講解罚攀。更多的還是通過(guò)少許的組合和修改來(lái)達(dá)到普及人工智能的目的党觅。但是這類編程針對(duì)的是某項(xiàng)技術(shù)或者這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，并不是人工智能斋泄。
了解你的需求
針對(duì)少兒學(xué)習(xí)編程大概有以下幾類
普及目的
興趣培養(yǎng)
競(jìng)賽
其它（職業(yè)規(guī)劃）
第一步也是最重要的一步了解你的需求仔役，你給孩子報(bào)編程課的目的是什么，是想讓孩子了解一下編程的概念是什么是己，還是培養(yǎng)孩子的興趣又兵，或者是為了競(jìng)賽的目的又或者是為了讓孩子以后從事這個(gè)行業(yè)，還是抱著試一試的態(tài)度卒废，反正大家都在學(xué)沛厨，先去學(xué)一學(xué)？摔认？逆皮？
普及目的-考慮性價(jià)比
如果是以普及為目的也就是著重科普的話，那選擇太多了参袱，市面上無(wú)論是圖形化編程（Scratch/編程貓）還是機(jī)器人編程（機(jī)器人+說(shuō)明書/APP都算）根據(jù)孩子的年齡層次和經(jīng)濟(jì)進(jìn)行評(píng)估和選擇即可电谣。這類無(wú)論你怎么選都是對(duì)的，因?yàn)橹饕哪康倪€是出于普及抹蚀，就像你要讓孩子知道什么是汽車剿牺，你帶他看什么車都無(wú)所謂，只要讓他知道車的基本特征即可环壤，看豪車還是貨車這個(gè)不重要晒来。家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上不需要有太多的糾結(jié)。因?yàn)檫@個(gè)需求選擇什么影響不大郑现。
興趣培養(yǎng)-選擇專業(yè)
出于興趣培養(yǎng)的家長(zhǎng)要擦亮你們的雙眼湃崩，畢竟圍繞著興趣培養(yǎng)主要還是要讓孩子在興趣的驅(qū)使下能不斷的學(xué)習(xí)到新的東西荧降，保持好奇。這類選擇其實(shí)并不多攒读，因?yàn)槭忻嫔系漠a(chǎn)品大多是針對(duì)入門普及的朵诫。如果非要做出選擇的話其實(shí)可以按照專題的方式去考慮（其實(shí)是編程的應(yīng)用領(lǐng)域）。以游戲?yàn)閷ｎ}的方向薄扁、以應(yīng)用開(kāi)發(fā)為專題的方向剪返、以硬件為基礎(chǔ)的機(jī)器人和智能化方向、以及以人工智能為終極目標(biāo)的方向選擇不盡相同泌辫。而且就跟跳舞、練鋼琴一樣九默、需要有階段性的方案而不是把成人的那一套編程套到小孩子上面震放，那是沒(méi)有任何意義的。
競(jìng)賽-根據(jù)需要選擇
純粹以競(jìng)賽為目的的競(jìng)賽其實(shí)意義并不大驼修，但是還是會(huì)有很多的家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)就是為了讓孩子參加競(jìng)賽殿遂，對(duì)于這類需求的建議就是你要參加什么競(jìng)賽就選擇學(xué)什么比如市級(jí)的篩選還是全國(guó)級(jí)或者是世界級(jí)。是純編程還是結(jié)合硬件的乙各？這類比賽常用的編程語(yǔ)言很多比如（Logo墨礁、C++等）這種適合選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行。畢竟專業(yè)的機(jī)構(gòu)在這一點(diǎn)上的積累會(huì)更多一些耳峦。而且以競(jìng)賽為導(dǎo)向的需要大量的參賽經(jīng)驗(yàn)恩静。理論以及理論的應(yīng)用能力是一方面更重要的是考驗(yàn)其它方面的素質(zhì)。
其它-選擇個(gè)性化定制
這一類群體其實(shí)是最大的蹲坷，很多接受了編程的普及學(xué)習(xí)的人驶乾，學(xué)了積木式機(jī)器人（比如樂(lè)高）參加了競(jìng)賽的群體。他們都會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題循签，我接下來(lái)學(xué)什么级乐，我之前學(xué)的是什么屬于哪一部分呢？就跟駕照考試一樣县匠，有科目一到科目四目的都不一樣順序也是不一樣的风科，因此針對(duì)不同的年齡層次不同的學(xué)習(xí)背景。需要做針對(duì)性的分析才能提供個(gè)性化的定制方案乞旦。分階段的學(xué)習(xí)贼穆，最終不管是學(xué)習(xí)到什么時(shí)候停止還是要對(duì)接到以后的大學(xué)專業(yè)都是一個(gè)很好的參照。這類學(xué)習(xí)不能漫無(wú)目的也不能隨意選擇兰粉，不是貴的就好也不是專家博士名牌大學(xué)的老師就好扮惦，而是要選擇合適自己孩子的個(gè)性化方案。
結(jié)語(yǔ)
從現(xiàn)在市場(chǎng)上品類眾多魚(yú)龍混雜的產(chǎn)品中篩選出適合自己的產(chǎn)品并不容易亲桦，了解自己的需求是一個(gè)很好的起點(diǎn)崖蜜，編程是一個(gè)新的領(lǐng)域也是一個(gè)比較不直觀化的概念浊仆，很多人編程的理解還是停留在專業(yè)的軟件公司、黑客帝國(guó)豫领、網(wǎng)站抡柿、App。還有部分的人無(wú)法區(qū)分編程和機(jī)器人的區(qū)別等恐，以為機(jī)器人就是編程洲劣。也有人認(rèn)為L(zhǎng)ogo、Scratch或者樂(lè)高就是編程的全部课蔬。其實(shí)這不能怪家長(zhǎng)囱稽。畢竟市面上太多產(chǎn)品他們的出發(fā)點(diǎn)和目的是不盡相同的。編程真正要學(xué)習(xí)的東西其實(shí)是計(jì)算模型二跋。所有的編程都是構(gòu)建在計(jì)算模型上面的推演战惊。人腦本質(zhì)也是一個(gè)計(jì)算模型，如果不了解編程的本質(zhì)而去盲目的學(xué)編程甚至什么都不懂拿幾本書就去教編程這樣并不能達(dá)到想要的效果只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間扎即。而學(xué)編程的黃金時(shí)間就那么幾年吞获，白花了錢不要緊，耽誤了孩子的時(shí)間才是最大的損失谚鄙。
