藤子·F·不二雄，本名藤本弘种冬，日本男性漫畫家镣丑，小學(xué)館的代表漫畫家之一。他創(chuàng)作出了許多經(jīng)典漫畫娱两，活躍在很多人的童年里莺匠。
在藤本老師的作品中，《哆啦A夢(mèng)》深受喜愛十兢。那么我們應(yīng)該從哪方面下手了解他們呢趣竣？
他的角色
故事中的野比大雄，原型是藤本老師自己旱物。
膽小遥缕，內(nèi)向，不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)宵呛，意志不堅(jiān)定单匣，學(xué)習(xí)的時(shí)候還總想著玩，會(huì)因?yàn)槭罴俳Y(jié)束而哭泣烤蜕。這樣的形象也是許多孩子的真實(shí)反映封孙。
懦弱的主角的故事讓人更加地有同感迹冤，這樣的一個(gè)角色能夠遇到怎樣的人物和故事讽营，也是吸引讀者去閱讀的一個(gè)點(diǎn)。在閱讀中伴隨著主角的成長(zhǎng)泡徙，能夠使讀者的感同身受程度提高橱鹏。
故事中神奇的機(jī)器貓“哆啦A夢(mèng)”的形象，是藤本老師從生活中獲得的靈光一現(xiàn)的產(chǎn)物堪藐。從大雄臥室的抽屜里蹦出來的那個(gè)黑影會(huì)是未來的哪一個(gè)人物呢莉兰，這樣的設(shè)定會(huì)有著怎樣的形象，是非常關(guān)鍵的礁竞。
在截稿前還在吸貓的藤本老師糖荒，在情急之中將貓和女兒的不倒翁玩具結(jié)合出來，居然就這樣創(chuàng)造出了在近幾個(gè)年代中模捂，無論是小朋友還是大朋友都喜歡的“機(jī)器貓”捶朵。于是，預(yù)告中從抽屜里蹦出來的那個(gè)黑影終于慢慢有了形象狂男。
而胖虎综看、小夫、靜香等一系列角色岖食，都是藤本老師來自生活觀察到的設(shè)定红碑。大家都有著各自的特點(diǎn)和性格，組成了多彩斑斕的團(tuán)體泡垃。
手冢治蟲大師帶給他的啟發(fā)析珊，他自身的童年故事羡鸥，加上貓咪和女兒帶給他的靈機(jī)一動(dòng)，再加上獨(dú)有的奇思妙想唾琼，不二雄老師創(chuàng)造出了一個(gè)與眾不同的世界兄春。
在這個(gè)世界中，野比大雄有哆啦A夢(mèng)的陪伴锡溯，有打打鬧鬧的伙伴赶舆，有特殊又驚喜的神奇經(jīng)歷，有一個(gè)充滿淚水和歡笑的童年祭饭。也許在故事中的神奇經(jīng)歷芜茵，也是藤本老師在畫給小時(shí)候的自己。
他的故事
但很顯然倡蝙，只有一個(gè)完美的形象也是不充分的九串，不善運(yùn)用的作者也會(huì)把他“炒糊”。
藤本老師沒有辜負(fù)故事中幾個(gè)性格寺鸥、形象設(shè)定都很完善的角色猪钮，他通過精彩、日常胆建、充滿童真的故事情節(jié)把整個(gè)作品展示的淋漓盡致烤低，并且能用發(fā)生在身邊的故事吸引讀者的注意力。
很多孩子都會(huì)在童年的時(shí)候遇到成績(jī)不稱心笆载，或是做錯(cuò)了事的時(shí)候扑馁，這樣的故事描述出來就已經(jīng)可以讓小讀者們感同身受了。
但藤本老師沒有讓事情就這樣糟糕的發(fā)生下去凉驻，野比大雄和伙伴們通過神奇道具和智慧的幫助下腻要，將一個(gè)又一個(gè)不一樣的事件成功解決。
不僅如此涝登，在故事中老師也盡情的發(fā)揮了自己的想象雄家。看似很童真的漫畫里胀滚，也講述著關(guān)于歷史趟济、科學(xué)、未來世界的猜想蛛淋、古代童話等不一樣的知識(shí)咙好。在這部漫畫里，每一章的故事都會(huì)帶給讀者不一樣的驚喜褐荷。也許是驅(qū)散大雄的不開心勾效，小伙伴們用各種方式幫助大雄；也可能是拯救原始祖先被未來人控制，數(shù)次返回古代去與邪惡的未來人對(duì)抗层宫；也可能是穿越到未來去見見以后的自己杨伙，為自己的努力堅(jiān)定信心。
通過任意門大雄一行人可以去往任何地方萌腿，坐上時(shí)光機(jī)他們就能看到不同年代的風(fēng)情限匣，戴上竹蜻蜓他們就能去到任何地方野餐游戲……
神奇道具也是這部作品的精彩之處毁菱。藤本老師曾經(jīng)在一次訪談中說到過米死，很多道具都是他自己的愿望。竹蜻蜓贮庞、記憶面包峦筒、變大變小手電筒、任意門窗慎，各式的道具擁有著非常豐富的想象力物喷。不二雄老師通過自己的奇妙愿望和從不同故事中收集起來的靈感，將哆啦A夢(mèng)的四次元口袋變成了小孩子最想擁有的東西遮斥。每一次故事中哆啦A夢(mèng)掏出的神奇道具峦失，就會(huì)成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。
在漫畫里术吗，很多很多地方都能看到藤本老師的溫柔尉辑。即便是胖虎、小夫這樣的孩子藐翎，雖然在平日里喜歡欺負(fù)懦弱的大雄材蹬，顯得有點(diǎn)叛逆暴力实幕，但在同伴遇到危險(xiǎn)的時(shí)候吝镣，也是他們挺身而出，選擇保護(hù)同伴的安全昆庇。在漫畫中還有更多的細(xì)節(jié)：因?yàn)閾?dān)心現(xiàn)實(shí)中和胖虎的妹妹同名的女孩子會(huì)被人嘲笑末贾，不二雄老師特意沒有給這個(gè)角色起真名，只是用“胖妞”做她的綽號(hào)整吆，而且也沒有故意的去抹黑胖妞的形象拱撵，十分的貼心。
這樣貼近生活的故事會(huì)讓讀者代入自己表蝙，讀者也更容易被故事中伙伴們的優(yōu)良品質(zhì)感染拴测。這部作品傳達(dá)出來的意思便是：只要我勇敢、樂觀府蛇，不退縮集索，和伙伴一起肩并肩努力，就一定不會(huì)把事情搞砸。
藤子·F·不二雄說過他為什么想創(chuàng)作哆啦A夢(mèng)的原因务荆。因?yàn)樵谒劾镒本啵昂⒆觽兪窍蛲半U(xiǎn)的，這種無法制止的沖動(dòng)函匕、無法抑制的能量娱据，可能正驅(qū)使社會(huì)發(fā)展。但是隨著孩子們的成長(zhǎng)盅惜，他們會(huì)逐漸被生活所圈住中剩，只好順應(yīng)社會(huì)而發(fā)展，但是向往夢(mèng)想與冒險(xiǎn)的那份心抒寂，我希望...永遠(yuǎn)不會(huì)失去咽安。”
無論是懦弱的大雄蓬推，還是可愛的靜香妆棒、暴力但仗義的胖虎、機(jī)靈的小夫沸伏、擁有未來科技的哆啦A夢(mèng)糕珊，這些小伙伴在故事中缺一不可。他們各自代表著在生活中不同的形象毅糟，但也代表了藤本老師心中永遠(yuǎn)保存的那份溫柔和純真红选。
這樣一個(gè)平淡又特殊的漫畫作品，成為了幾代孩子的童年記憶姆另。
他的漫畫生涯
藤本老師在年輕的時(shí)候與同伴一起因?yàn)闊釔勐嬇^斗喇肋，在給妻子的信中，他還說道迹辐，“我希望這一輩子能發(fā)表一部能讓小孩子永遠(yuǎn)記住的杰作”蝶防。
在哆啦A夢(mèng)大火之后，他告誡工作室的同仁：“漫畫家一旦老練起來就能掌握訣竅明吩，但這時(shí)才是最危險(xiǎn)的间学。請(qǐng)?jiān)试S我?guī)в凶晕曳词〉囊馕兜卣f一句，每一部漫畫都是依賴于初衷印荔，而或苦或悲創(chuàng)作的事物低葫。”
他對(duì)自己的故事要求很高仍律，從四次元口袋里掏出來的無論是成功的失敗的嘿悬，他都有興趣去嘗試，而不是選擇重復(fù)日常的劇情水泉。
從小時(shí)候開始善涨，藤本老師就注定要成為漫畫大師主到。
小時(shí)候的他經(jīng)常和小伙伴在家附近的空地玩耍。他身體瘦弱躯概，性格內(nèi)向鹰椒，跑的很慢又沒有力氣畏纲，經(jīng)常被其他小孩欺負(fù)。當(dāng)時(shí)他就在想：“如果我能從口袋里拿出讓欺負(fù)我的小孩都驚訝的東西，那該多好靶舶摹乌叶！”這也算是哆啦A夢(mèng)四次元口袋的一個(gè)伏筆否副。
而在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候壹粟，他與自己未來的漫畫同伴相遇了。在班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)和他一樣瘦小內(nèi)向的少年：安孫子素雄呻此。安孫子不擅長(zhǎng)社交轮纫，也不喜歡參加集體活動(dòng)，反而更喜歡一個(gè)人在教室里在紙上畫一些自己喜歡的東西焚鲜。正好他們都有著共同的繪畫愛好掌唾，從那之后，兩個(gè)人成了形影不離的好友忿磅。他們倆都熱衷于去未知的地方進(jìn)行探險(xiǎn)糯彬，時(shí)常帶著同學(xué)朋友去學(xué)校的后山進(jìn)行“冒險(xiǎn)”。雖然后山上沒有值得一提的奇遇故事葱她，但是在一次又一次的冒險(xiǎn)中撩扒，他們也積累到了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為日后《哆啦A夢(mèng)》的冒險(xiǎn)故事收集到了許多從小孩子視角得到的珍貴素材吨些。
1947年搓谆，藤本弘14歲時(shí)，日本漫畫大師手冢治蟲發(fā)表了新作《新寶島》豪墅，對(duì)藤本弘產(chǎn)生了重大的影響泉手。同時(shí)他也受到迪斯尼動(dòng)畫的啟發(fā)，立志要成為兒童漫畫家但校。中學(xué)畢業(yè)后螃诅，藤本弘在司津田制果公司找到一份工作啡氢，但是卻只做了三天就辭職状囱，決定要專心搞漫畫。他與安孫子以“足冢不二雄”的聯(lián)合筆名開始連載漫畫倘是。
?不久后亭枷，兩人便離開家鄉(xiāng)高岡前往東京闖蕩天下，并正式將聯(lián)合筆名改為“藤子不二雄”搀崭。他們依據(jù)他們自己的童年生活創(chuàng)作了《哆啦A夢(mèng)》叨粘。
但人與人之間是會(huì)不同的猾编。兩位藤子先生的風(fēng)格和喜好是有出入的，他們決定分開開始獨(dú)自創(chuàng)作升敲。于是《哆啦A夢(mèng)》開始由不二雄老師創(chuàng)作答倡。同時(shí)，兩人也分別在原筆名中加入自己姓氏開頭的英文字母作為區(qū)別驴党。藤本弘的筆名改為“藤子·F·不二雄”瘪撇，安孫子素雄則改為“藤子不二雄A”。雖然分開工作港庄，但是私下他們?nèi)耘f是很好的朋友倔既。
在創(chuàng)作出《哆啦A夢(mèng)》之后，藤本老師不停的努力著鹏氧。在旅行中的見聞渤涌、相片，收集來的資料把还，也成為了老師作畫的素材实蓬。老師將自己的眼睛所看到的世界，畫成漫畫吊履，擴(kuò)大了孩子們的夢(mèng)想瞳秽。有時(shí)是一千零一夜，有時(shí)是宇宙率翅，都有著不二雄老師對(duì)孩子們的期待和喜愛练俐。
為了能不斷創(chuàng)造出哆啦A夢(mèng)的世界，藤本老師家里已經(jīng)堆滿了資料冕臭。光是書籍和音像資料腺晾，從相聲磁帶到推理小說，就有一萬多部辜贵。在日常生活中他也會(huì)收集不同的新聞資料作為哆啦A夢(mèng)伙伴們冒險(xiǎn)的素材悯蝉，無論是多么細(xì)小的東西老師都有好好的收集。
藤本老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的人托慨。在出行的電車上鼻由、咖啡館里慢慢的記錄著自己的構(gòu)思，在工作室里保持著一天一話的進(jìn)度厚棵，甚至一個(gè)月能為六本漫畫雜志畫出針對(duì)不同年齡的漫畫故事蕉世。
他沒有停下自己創(chuàng)作的腳步，不停的想要?jiǎng)?chuàng)造出更吸引人婆硬、能永存于孩子心中的杰作狠轻。
藤本老師工作幾十年如一日的勤奮，晚年生病時(shí)彬犯，也沒有放下畫筆向楼。在他病倒的時(shí)候查吊，他還在為電影『哆啦A夢(mèng)大長(zhǎng)篇-發(fā)條都市歷險(xiǎn)記』執(zhí)筆，突然失去意識(shí)倒下的時(shí)候湖蜕，他的手里還緊緊攥著筆逻卖。
感謝藤本老師將《哆啦A夢(mèng)》帶給了我們，這使得孩子們?cè)谕険碛辛嗣篮玫钠婷罨孟胝咽恪Ｔ诔砷L(zhǎng)的路途中箭阶，大雄和哆啦A夢(mèng)一直伴我們同行。
