上一周答應(yīng)給這個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行知識(shí)管理的教學(xué)應(yīng)用勋乾。讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)、做練習(xí)來(lái)達(dá)到進(jìn)行知識(shí)管理方面的整理帮哈。
今晚上兩節(jié)課的時(shí)間只講了一道選擇題箩朴。完了之后就教他們進(jìn)行知識(shí)管理。進(jìn)行知識(shí)管理所用到的工具有各種顏色、大小、形狀的便利貼，剪刀消玄，卷子，膠水扎筒，a4紙和莱找，彩筆和文件夾。所有的工具都是周末學(xué)生準(zhǔn)備好的嗜桌。
用了一節(jié)課講解解題方法和技巧奥溺、設(shè)問(wèn)引導(dǎo)和思考、知識(shí)的再現(xiàn)梳理及整理骨宠。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中浮定，學(xué)生是主體，獨(dú)立的個(gè)體层亿！第二節(jié)課示范如何做（這個(gè)步驟自己現(xiàn)在認(rèn)為可以提升桦卒，先讓大家分組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：如何做好知識(shí)管理？知識(shí)管理是什么匿又？要做好知識(shí)管理要做一些什么準(zhǔn)備或者注重哪些細(xì)節(jié)方灾？對(duì)各種工具該如何使用以及對(duì)工具的的選擇需要如何進(jìn)行？等等只有這樣才真正地把學(xué)習(xí)者當(dāng)作了真正的主體碌更。同時(shí)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維裕偿，讓孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)新思考和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然也培養(yǎng)了小組合作協(xié)作等各種能力痛单。同時(shí)也可以增加同學(xué)彼此之間的感情）嘿棘，并讓學(xué)生實(shí)際操作。整理完之后提交給我旭绒。
一張卷子為一個(gè)單位鸟妙，學(xué)完之后要進(jìn)行整理歸檔保存，同時(shí)要求他們能進(jìn)行復(fù)盤(pán)挥吵，這樣就更有收獲了重父。
