? ? ? 說起來挺有趣，自從教了一年級馆衔，感覺自己出現(xiàn)了語言障礙瘟判，很多時候不知道怎樣表達(dá)才能夠讓一年級的孩子聽明白。比如漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則:有a不放過角溃，沒a找oe拷获，i、u并列標(biāo)在后减细。課上雖然結(jié)合很多具體的音節(jié)不厭其煩地講解了N遍匆瓜，但是在孩子們自己運用的時候就蒙圈了。這時候未蝌，老師不用親自出馬驮吱，可以選一個小老師擔(dān)此重任。俗話說:鳥有鳥語萧吠，猿有猿聲左冬，孩子們之間用他們易于接受的語言交流，很快就學(xué)會了纸型。你若讓他給你講拇砰，你注定是聽不懂的。
? ? ? 今年我們班有一對表姐弟狰腌，姐姐聰明伶俐除破，學(xué)什么都很快。弟弟心智明顯不如姐姐成熟癌别，一著急還有很嚴(yán)重的口吃皂岔。弟弟學(xué)不會就哭，一副很委屈的樣子展姐。我把兩人的座位一前一后安排躁垛，弟弟在前，姐姐在后圾笨，一方面由姐姐時刻提醒弟弟專心聽講教馆，另一方面，姐姐也可以隨時教弟弟擂达。本周三土铺，班里的孩子都爭先恐后地背誦《國學(xué)讀本》中的章節(jié)，因為順利過關(guān)可以得到老師獎勵的棒棒糖，在自己的數(shù)字銀行中還可以加分掙零花錢悲敷，我想給弟弟一次機(jī)會究恤，沒想到他卻卡殼嚴(yán)重，自然不能用棒棒糖獎勵后德，這時候部宿，弟弟急得哇哇大哭，惹得班里的孩子哈哈大笑瓢湃。怎么安撫也無濟(jì)于事理张，我靈機(jī)一動，讓姐姐哄弟弟绵患。于是我把我的想法告訴姐姐雾叭，只見姐姐湊近弟弟耳語了幾句，弟弟乖乖地跟姐姐出去了落蝙。我繼續(xù)檢查背誦织狐，不一會兒，姐弟倆又回來了掘殴，弟弟臉上的淚痕還沒干赚瘦，激動地說:“老--老--老師，我--我--我會了!”我一邊安撫孩子慢慢說話奏寨，一邊又給他一次機(jī)會起意，這次弟弟背得相當(dāng)流利。我拿出一個阿爾卑斯棒棒糖獎勵給他病瞳，弟弟心花怒放揽咕，得意地舉著棒棒糖給姐姐炫耀。我心里好奇套菜，不知姐姐是怎樣教弟弟的亲善，竟然有這樣神奇的效果。
? ? ? 我從姐姐教弟弟的事情上得到實惠逗柴，將同學(xué)們的座位又重新調(diào)換蛹头，原則是“強弱、男女混搭”戏溺，在我教不會孩子的時候渣蜗，就采用“兵教兵”的方式，孩子們用他們特有的語音溝通旷祸、交流耕拷、進(jìn)步、提高托享，我成了名副其實的“甩手掌柜”骚烧，豈不悠哉樂哉浸赫？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （西夏合作研究室）
