這幾年越來越不愿意提自己是教師了，因為從教二十年骗卜，幾乎一切教師先天的后天的臭習(xí)氣全具備了宠页，那些曾經(jīng)向往的一直認為是優(yōu)點的東西，其實在現(xiàn)實的生活中寇仓，在基本的為人處事中举户，都顯得拙劣、低級遍烦、無情商俭嘁，但還常常腆著臉、昂著頭服猪、睥睨著眼供填、不屑的語氣與神情，評價他人他事罢猪，豈不知一張嘴近她，早已離實事真相相去甚遠，盡是自己頭腦中造作膳帕、臆想粘捎、推斷而出。還常喋喋不休，臭不可嗅而不自知晌端。
這真真是教師的職業(yè)習(xí)氣捅暴。
無法控制地在別人面前自以為是地作指導(dǎo)，提建議咧纠，不自覺地將“我懂行”“我專業(yè)”“我有經(jīng)驗”“我早看透這一點”等之類自命不凡的心理蓬痒、好為人師的癖好冒出來，給別人大侃一通之后漆羔，還甚有滿足感梧奢，待靜下來后，細細回想演痒，啊亲轨，自己可真無恥啊，擺出一副專家內(nèi)行過來人的架勢鸟顺，侃著自以為是的所謂理論與精妙觀點惦蚊，蒙得別人連連稱是，以此贏得別人的另眼相待讯嫂，而侃這一通到底有多大的實際作用呢蹦锋？鬼才知道。而最無聊的是欧芽，別人根本就不會像我們這樣無聊地思考人與事莉掂，思維就不在一個層面。之所以還聽聽千扔，只不過是假意的尊重罷了憎妙。
最無聊的是，動不動給學(xué)生作指導(dǎo)：你應(yīng)當如何曲楚，你不當如何厘唾，講得頭頭是道，把自己搞得像個傳教者龙誊、布法者阅嘶，學(xué)生聽得連連點頭，好像如獲至寶载迄，自己也得意洋洋，覺得做了件功德無量的大好事抡蛙，覺得自己挽救了一個迷途羔羊护昧，然而，幾天或幾周后粗截，那學(xué)生依然還那樣地困苦惋耙，依然還那樣地迷茫，當然，人的改變固然不是一朝一夕的事绽榛，有的是需要極多極細的工作湿酸，極長的時間的，但是那種把自己當作別人救世主灭美、指路人的那種高高在上的感覺可真讓人惡心推溃，其實自己到底算什么？不過一個普普通通的小教師届腐，把心放低點铁坎，不以老師而自居，與學(xué)生平等相待犁苏，不作什么大的期許硬萍，而以商量式的交流，才是為師的正道吧围详，但做老師做得久了朴乖，還是不免長出了許多師心自用、好為人師的臭毛病助赞，動不動买羞，在自己似懂非懂的問題上給別人指手劃腳，在沒有弄清楚事實的時候大下評判嫉拐，在沒有深入體會的時候大談感悟哩都。老覺得自己對人問心無愧，盡心盡力婉徘，其實根本就沒有真正務(wù)實漠嵌，一直活在自己認為對的感覺中，常常想到說到自己根本就沒做到盖呼，尤其對學(xué)生的指導(dǎo)儒鹿，其實更多的是站在“理論”的角度、“理想”的角度几晤、自以為是而自己常常根本就沒怎么做過约炎、純粹是某書本上的、專家口中的角度蟹瘾，來指導(dǎo)圾浅。
這也就是老師的本色吧，不然現(xiàn)在還能是老師嗎憾朴？老師從來不是真正的行動者狸捕，通通是某理論某理想某自以為是的理念的說教者≈诶祝可能有點絕對了灸拍。
對學(xué)生這樣做祝，也就罷了。
對同事鸡岗、對社會他人混槐，也這樣，那就的的確確的惡心人了。
師之一字，真是讓我慚愧讓我羞席函。
唯有“凡事面前多靜思，他人面前勤閉口”才是捌刮，好多給心一個空間。
