在拼學區(qū)房、拼輔導班越來越嚴重的今天凸丸，每一位家長都為孩子的教育問題操碎了心拷邢。孩子對歷史沒興趣怎么辦？怎么讓孩子對科學產(chǎn)生興趣屎慢？怎么讓孩子把興趣和求知結(jié)合起來瞭稼？這些問題360度無死角地裹挾著家長們的拳拳愛子之心，帶來全社會的焦慮抛人。親子教育方向的公眾號弛姜、自媒體如雨后春筍般紛至沓來，亂花漸欲迷人眼妖枚。聰明的家長其實已經(jīng)發(fā)現(xiàn)廷臼，令人眼花繚亂的教育心得、教育方法背后只有兩個字：興趣绝页。
2019年荠商，在快手走紅的7歲男孩皮卡，3個月內(nèi)做了90個科學實驗续誉，吸引了幾十萬粉絲莱没，被網(wǎng)友戲稱為“小謝耳朵”。皮卡媽媽在采訪中提到用“留白”的方式來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力酷鸦，其實就是給孩子發(fā)掘興趣留下足夠多的時間和空間饰躲。孩子在剛接觸世界的時候牙咏，興趣是非常廣泛的，甚至是不需要培養(yǎng)的嘹裂，但這時的興趣只是一顆顆小小的火種妄壶，只有得到正確的支持和引導，火種才能慢慢燃燒成熊熊火炬寄狼，照亮前進的方向丁寄。
皮卡媽媽還特別提到了漫畫書。早在皮卡1歲的時候泊愧，她就給皮卡買了很多漫畫書伊磺，她說：“漫畫內(nèi)容只要積極健康，就能啟迪孩子的智慧”删咱。皮卡的大部分科學知識都是從閱讀中得到的屑埋，一些科學小實驗還是從漫畫里借鑒來的。也許痰滋，正是這種開放包容雀彼、去粗取精的閱讀態(tài)度，才讓孩子有了自由探索興趣即寡、發(fā)揮創(chuàng)造力的空間。
80后的家長一定還記得那個漫畫書被視為洪水猛獸袜刷、不務正業(yè)的年代聪富，我們偷偷摸摸躲在桌洞、被窩里看漫畫的場景≈罚現(xiàn)在家長的態(tài)度則寬容多了,皮卡的媽媽就是一個很好的例子墩蔓。優(yōu)秀的漫畫讀物不僅用幽默精彩的故事傳達積極向上的思想，而且用通俗易懂的語言傳播準確權威的知識萧豆。在此之外奸披，漫畫還有生動形象的畫面來增加閱讀的趣味性。作為家長涮雷，只要把好關阵面，給他們選擇品質(zhì)過硬的圖書就可以。
說到漫畫洪鸭，不得不提到“植物大戰(zhàn)僵尸”系列漫畫產(chǎn)品样刷。這是中國少年兒童新聞出版總社與笑江南團隊合作，秉承著寓教于樂览爵、健康閱讀的出版宗旨置鼻，精心打造的漫畫品牌。系統(tǒng)全面地以漫畫的形式講故事蜓竹、普及知識箕母，推出“知識性漫畫”的概念储藐。目前已出版有“科學漫畫”“恐龍漫畫”“新成語漫畫”“人體漫畫”“歷史漫畫”“成語漫畫”“唐詩漫畫”“機器人漫畫”“博物館漫畫”“未解之謎”“中國名城漫畫”“中國古詩詞大會漫畫”等系列。
這些漫畫大體可以分為兩類
人文類
人文類的漫畫書大多化整為零嘶是，比如“歷史漫畫”系列钙勃，通過一個個富有趣味的小故事講述中國源遠流長的歷史，而“博物館漫畫”系列則擴及世界俊啼，把大英博物館肺缕、盧浮宮等世界著名博物館收錄在內(nèi)，讓孩子從一件件古老的文物中感受世界歷史與文化的魅力授帕。
科學類
科學類漫畫的陣容也很強大同木。其中的“科學漫畫”系列化繁為簡，在一個個植物與僵尸的生活小片段中引入科學知識點跛十，用通俗易懂的語言講解其中的奧妙彤路，孩子容易理解，也容易接受芥映，曾榮獲原國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書獎洲尊、全國國土資源優(yōu)秀科普圖書獎。
“恐龍漫畫”系列和“機器人漫畫”系列則是每冊講述一個冒險大故事奈偏，在故事中穿插著相關知識坞嘀。比如恐龍漫畫中，植物穿越到億萬年前的地球中生代惊来，邂逅恐龍丽涩，孩子們跟隨植物的腳步穿越時空去冒險，不僅能讀到一個個驚心動魄的故事裁蚁，還能輕輕松松了解恐龍知識矢渊。這樣神奇的腦洞，哪個孩子會不喜歡呢枉证？有小讀者說矮男，看這些故事就像看一部部大電影一樣過癮。
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愛玩是孩子的天性室谚，要讓孩子乖乖坐下來看書毡鉴，首先得讓他們對閱讀產(chǎn)生興趣，能從中獲得樂趣舞萄，他們才會自發(fā)主動地閱讀眨补，而不是靠家長耳提面命。知識性漫畫倒脓，不僅有趣撑螺，還得有料，在追求趣味性的同時崎弃，為了保證知識的準確性甘晤，這些漫畫書邀請了國內(nèi)外相關領域的專家學者來審稿含潘。這些專家學者分別來自中科院、社科院线婚、北京大學遏弱、復旦大學、協(xié)和醫(yī)科大學塞弊、北京自然博物館漱逸、國家博物館等，無論是對知識體系的完整性游沿，還是對細枝末節(jié)的準確性饰抒，他們都提出了非常專業(yè)的意見，最大程度地保些圖書的品質(zhì)诀黍。
其中袋坑，《歷史漫畫》系列邀請到著名歷史學家戴逸、著名古典文學專家袁行霈擔綱顧問眯勾。年代編排起于遠古枣宫，止于清末。每冊書都由一位斷代史專家審讀吃环，嚴格以史為據(jù)也颤，采用最新的歷史觀念，為孩子展現(xiàn)了完整的中國通史概貌郁轻。
《恐龍漫畫》的審讀是由北京自然博物館的恐龍專家完成的歇拆。從恐龍的設定草稿到最終成稿，每一個細節(jié)都精益求精范咨，因此，盡管漫畫里的恐龍形象是卡通化的厂庇，但身體結(jié)構和典型特征都有據(jù)可依渠啊。書中也保留了很多未解的恐龍之謎和具有爭議的觀點，也許答案和真相要靠一代代人的努力去尋找了权旷。
“植物大戰(zhàn)僵尸”知識型漫畫帶給孩子的替蛉，不僅僅是閱讀的興趣和豐富的知識，還有求知探索的科學精神拄氯、健康向上的人文情懷躲查，希望孩子們能夠借助閱讀的力量，去探索更廣闊的世界译柏，觸摸更遙遠的未來镣煮。
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