5-17 linna 打卡作業(yè)
001 教是最好的學(xué)
今天沒(méi)有再向后讀書(shū) 而是再昨天的基礎(chǔ)上更深入的去理解書(shū)里的內(nèi)容乞而。 然后把其中關(guān)于積極主動(dòng)的觀點(diǎn)給幾個(gè)同事進(jìn)行了分享知残。并邀請(qǐng)他們接下來(lái)跟我一起讀這本書(shū)，這樣我就可以每天和她們分享，也會(huì)逼著我自己更透的去理解書(shū)里的內(nèi)容。
002? 比主動(dòng)更主動(dòng)一些
今天做了一個(gè)線上社群的輔助宣傳協(xié)助。當(dāng)模塊負(fù)責(zé)人問(wèn)有沒(méi)有人有時(shí)間可以幫忙的時(shí)候再芋，我第一時(shí)間報(bào)名。然后缎脾，當(dāng)她開(kāi)始發(fā)言的時(shí)候祝闻，我主動(dòng)的把她的語(yǔ)音轉(zhuǎn)播成文字發(fā)到群里。結(jié)束后又幫忙導(dǎo)出記錄遗菠。我只是覺(jué)得自己可以再做點(diǎn)再做點(diǎn)联喘，沒(méi)想到負(fù)責(zé)人覺(jué)得我和她配合的非常不錯(cuò)，還感謝了我辙纬。因?yàn)檫@些小小的事務(wù)豁遭，得到認(rèn)可，真的感受到那種“再向前一點(diǎn)”帶來(lái)的不一樣的結(jié)果和感受贺拣。
003? 書(shū)讀四遍 其義自見(jiàn)
今天因?yàn)橐龇窒肀托唬郧懊娴膬?nèi)容確實(shí)反復(fù)看了幾遍捂蕴。有些一開(kāi)始沒(méi)有和生活關(guān)聯(lián)到的內(nèi)容，再多次讀過(guò)之后就能夠和日常關(guān)聯(lián)起來(lái)了闪幽，而當(dāng)關(guān)聯(lián)之后又會(huì)更加理解它啥辨。這才感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，而不是原來(lái)的 為了讀書(shū)而讀書(shū)盯腌。
我的行動(dòng)計(jì)劃
001 每天分享一個(gè)觀點(diǎn) 用書(shū)中的理論尋找實(shí)際中的關(guān)聯(lián) 案例 去理解透它
002? 學(xué)習(xí)再加快讀書(shū)的速度 可以聽(tīng)書(shū) 或者拆書(shū)的方法并用
我的反思
001? 為什么以前讀書(shū)沒(méi)有體會(huì)到樂(lè)趣 溉知，可能是因?yàn)檫^(guò)去讀書(shū)讀的都是字，而不是義
002? 為什么以前讀書(shū)效果不明顯腕够，可能因?yàn)椴](méi)有設(shè)定讀書(shū)的目標(biāo)级乍，比如這一次讀這本書(shū)目標(biāo)是為了能給別人分享，那相應(yīng)的付出就不一樣了帚湘。
