笛卡爾曾說過：尊重別人，才能讓人尊敬吮廉。
人人都是生命的個(gè)體睹栖，
我們要懂得尊重別人。
軀體的強(qiáng)大和地位高低只是當(dāng)下的表像
如果沒有接納茧痕、信任和平等
下一秒失去的將是尊敬
以下是我在書法教學(xué)中的一個(gè)案例野来，在此給大家分享一下，希望能給大家?guī)硪恍┬〉膯⑹荆?/p>
我從事的是少兒書畫教育培訓(xùn)工作踪旷，有一次曼氛，來了個(gè)9歲的學(xué)書法的學(xué)生。起初令野，這位同學(xué)的表現(xiàn)很是差強(qiáng)人意舀患，情緒低落，注意力分散气破，怠工聊浅，有抵觸行為，不與人交流现使，不寫字低匙，在紙上亂涂。遇到這個(gè)情況碳锈，我的第一反應(yīng)就是很著急顽冶，不知道怎么處理。但是那一刻售碳，我立即意識到問題在我這里强重，我是一切的根源，不能讓外界影響到自己的情緒贸人〖渚埃孔子說：有教無類。就是說不管什么人都可以受到教育艺智，不因?yàn)樨毟惶纫①F賤、智愚力惯、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外碗誉。
調(diào)整了一下自己的情緒召嘶，我把所有同學(xué)都召集起來父晶，一起來玩抓手游戲，大家玩得很投入弄跌，很嗨甲喝，注意力都很集中。過后铛只，我對每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都作了一番點(diǎn)評埠胖，并指出了大家的優(yōu)點(diǎn)糠溜，這個(gè)過程中，那個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的很是積極主動(dòng)直撤。于是我就把游戲的目的告訴大家——每個(gè)人的潛力都很大非竿，需要自己去發(fā)掘，發(fā)掘的法寶就是“全神貫注谋竖，全力以赴”红柱。回味了一下剛才的游戲蓖乘，同學(xué)們都很認(rèn)可我的說法锤悄。然后我又以這個(gè)同學(xué)為例向大家說起來：“老師發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，一是觀察力很強(qiáng)嘉抒，二是反應(yīng)速度也快零聚。。些侍。隶症。。岗宣。慢慢的沿腰，在我的一番表揚(yáng)和肯定下，這位同學(xué)的注意力開始集中起來狈定，因?yàn)樗约河X得被人關(guān)注了颂龙，讓別人認(rèn)可了，所以產(chǎn)生愉悅感纽什，自然也就愿意跟我交流了措嵌。
后來的交流更加順暢了，我把書法臨摹中要注意的問題和解決方法都作了詳細(xì)的講解芦缰，這個(gè)同學(xué)聽的很認(rèn)真企巢，還不停的提問和我互動(dòng)，效果很棒让蕾。大家在這個(gè)過程中也重新溫習(xí)了一下書寫的要領(lǐng)，真是一舉多得探孝。
最后我又把學(xué)習(xí)書法的目的跟大家分享一下：學(xué)習(xí)書法不是簡單的學(xué)技法笋婿，學(xué)書和做人是一樣的道理顿颅，有追求才會(huì)有希望。整個(gè)上午都在互動(dòng)，雖然沒練多少字庇配，但是大家還是非常享受這個(gè)課程的。
事后捞慌，我在不停的反思耀鸦，如果當(dāng)時(shí)我沒有管理好自己的情緒啸澡，以我的強(qiáng)勢壓制對方，對這個(gè)同學(xué)的行為發(fā)脾氣锻霎、指責(zé)或訓(xùn)斥，這個(gè)同學(xué)也許就會(huì)放棄對書法的學(xué)習(xí)了旋恼，可能還會(huì)由此引發(fā)其他的負(fù)面影響吏口，對這個(gè)孩子的成長過程造成傷害冰更。
個(gè)人總結(jié)：
1、遇事不怨天尤人蜀细，不指責(zé)，辦法總比困難多奠衔；
2谆刨、尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊敬归斤；
3痊夭、我是一切的根源，遇事先向內(nèi)覺察脏里；
4她我、學(xué)知識固然重要，學(xué)會(huì)做人更重要迫横；
5番舆、只要心有了方向，就不怕路途遙遠(yuǎn)矾踱；
6恨狈、開心做事，開朗做人介返。
