周末去參加了渣打銀行的小小理財(cái)師體驗(yàn)活動(dòng)甩挫。我都分成幾個(gè)部分，一開(kāi)始老師讓孩子們做自我介紹椿每，相互認(rèn)識(shí)伊者，然后英遭，嗯，銀行的工作人員給孩子們提了很多關(guān)于貨幣的一些問(wèn)題亦渗，比如說(shuō)挖诸，哪些貨幣是哪些國(guó)家的，那些貨幣會(huì)更值錢(qián)一些法精，銀行是做什么的多律？銀行存的錢(qián)去哪啦之類(lèi)等等的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中有的孩子非常踴躍的發(fā)言搂蜓，有的孩子一直很沉默菱涤，不知道答案是什么就一直沒(méi)有說(shuō)話，我的丫頭就是其中一個(gè)洛勉。因?yàn)樗恢来鸢刚掣眩退阒酪膊桓腋吒叩呐e起手，所以在這個(gè)過(guò)程中收毫，回答正確的孩子獲得了不少代金券的獎(jiǎng)勵(lì)攻走，作為后續(xù)購(gòu)物活動(dòng)的資金。我的小女兒此再，一分錢(qián)也沒(méi)有獲得昔搂。我看著有些著急。一來(lái)知識(shí)匱乏输拇，而來(lái)非常不主動(dòng)摘符。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)是銀行工作人員介紹銀行基本工作流程，包括引導(dǎo)大使策吠，柜員機(jī)的存取款逛裤，理財(cái)開(kāi)戶，還有柜臺(tái)取錢(qián)等猴抹，還讓孩子們學(xué)習(xí)體驗(yàn)了下手工點(diǎn)鈔带族。
接下來(lái)孩子們玩角色扮演，也就是剛才提到的引導(dǎo)員蟀给，柜員蝙砌，客戶經(jīng)理還有行長(zhǎng)的角色。依然是那些主動(dòng)的孩子舉手跋理，獲得他們想要的角色择克，其余的孩子還是保持沉默，然后他們就作為客戶的角色前普，去進(jìn)行進(jìn)入銀行肚邢，開(kāi)戶，存錢(qián)汁政，取錢(qián)等等這樣一個(gè)流程道偷。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中感受較好缀旁，很享受不同角色的不一樣，作為客戶的小朋友也非常開(kāi)心的考慮要存多少錢(qián)勺鸦，取多少錢(qián)出來(lái)使用并巍。有職位的孩子也非常好的履行自己的職責(zé)，認(rèn)真填寫(xiě)單據(jù)换途，開(kāi)存折懊渡，點(diǎn)錢(qián)，登記军拟。
最后孩子們都拿著自己手里的錢(qián)剃执，也就是代金券，去進(jìn)行一個(gè)購(gòu)買(mǎi)的行為懈息。銀行拿出了一部分的小禮品肾档，和之前讓孩子們每個(gè)人帶了一些小禮物，孩子們可以去購(gòu)買(mǎi)辫继，進(jìn)行討價(jià)還價(jià)怒见，選擇，他們好好的規(guī)劃自己手里的錢(qián)姑宽，獲得更多的東西遣耍。
今天的活動(dòng)雖然比較簡(jiǎn)單，但是也讓我看到了可以去提升的地方炮车。因?yàn)楝F(xiàn)在自己都比較少出入銀行的舵变，一般通過(guò)網(wǎng)上銀行或者手機(jī)銀行操作，所以很少會(huì)帶孩子到銀行去瘦穆，去到也沒(méi)有和她講解其中的知識(shí)纪隙，所以，他對(duì)銀行系統(tǒng)难审，商業(yè)流通瘫拣，貨幣這些知識(shí)很不清晰的，尤其是國(guó)際性貨幣的理念就更加不清楚了告喊。另外孩子也比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)的舉手提問(wèn)題派昧，討價(jià)還價(jià)黔姜，是他手里的原始資金比較少，在購(gòu)買(mǎi)商品的時(shí)候不敢去討價(jià)還價(jià)蒂萎，在資金的規(guī)劃上會(huì)比較弱一些秆吵，但是她自己仍然很開(kāi)心，也沒(méi)有意識(shí)到同樣的錢(qián)五慈，買(mǎi)到的東西卻比別人少纳寂，會(huì)有什么不一樣主穗。她只是當(dāng)成了一個(gè)游戲。所以毙芜，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)忽媒，一方面，生活中可以更多的去帶她去體驗(yàn)真實(shí)場(chǎng)景腋粥，感受不一樣的東西晦雨，再通過(guò)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，另一方面感覺(jué)應(yīng)該多給孩子機(jī)會(huì)隘冲，去提高她的財(cái)商闹瞧。
