? ? ? ? 自從會議聽大家談起比伏，我一直都以為是“締造完美教師”弥锄。上周，我接手六（二）“締造完美教室”的任務(wù)祖能，我才弄明白是“教室”而不是“教師”歉秫。
? ? ? 談到教室，我就想到了自己上小學(xué)的那六年养铸，在那個時候我的教室很簡單雁芙，只有桌子凳子，教室后邊的一角放著兩三把“禿了毛”的掃把钞螟。所以看到這項(xiàng)任務(wù)兔甘，我很好奇，打開書翻來關(guān)于“締造完美教室”的那一章鳞滨，仔仔細(xì)細(xì)看完了這一塊的內(nèi)容洞焙，對于“締造完美教室”我有了一些新的體會。我想我會認(rèn)真設(shè)計(jì)一個理想的教室太援。
? ? ? ? 對于“締造完美教室”闽晦，我認(rèn)為不應(yīng)該只是一個干凈整潔扳碍、有陽光有綠植的漂亮溫馨的教室提岔。完美教室應(yīng)該是一個有血有肉，有班風(fēng)學(xué)風(fēng)的“家”笋敞。當(dāng)我深入了解后碱蒙，又有了不一樣的體會，腦海中浮現(xiàn)出兩個詞夯巷，“儀式感”和“堅(jiān)持”赛惩。每天的學(xué)習(xí)都過于枯燥，孩子們都缺少興趣趁餐，應(yīng)該給他們一些充滿儀式感的東西喷兼，讓孩子們在這最美好的學(xué)生時代留下最珍貴的記憶。所以我采用各種顏色的大小不等的圓圈來裝飾黑板后雷，這讓人看起來就眼前一亮季惯，再者圓圈代表的是完整完美，六年級小學(xué)的結(jié)束年臀突，我祝愿你們完美畢業(yè)勉抓，圓圈也符合新教育：過一種幸福完整的教育生活。當(dāng)然候学，所有的“儀式感”都需要堅(jiān)持藕筋，凡事不能一蹴而就，需要時間的檢驗(yàn)梳码。
? ? ? 完美教室是一個會讓學(xué)生和老師都感覺幸福的地方隐圾，我們一定把它辦的漂亮伍掀。
