? ? ? ? 提高學生學習成績又固，最主要的方法之一晒杈，教師要多鉆研教材。把學習力作為自己常規(guī)的一門必修課漠酿，教師具有學習力拐袜，可以潛移默化地感染學生吉嚣，調動學生學習的積極性。同時蹬铺，教師具有學習力尝哆，可以讓自己向上的精神影響積極的生活狀態(tài)。
? ? ? ? 回憶近幾年來甜攀，我所任教的學科秋泄，教學成績考得最好的是疫情剛開始那年的期末考試，疫情期間學生統(tǒng)一在家上網(wǎng)課规阀。每天授課的對象是學生和家長恒序，為了展現(xiàn)更好得自己，我每次在講課前都要進行精心備課姥敛。熟悉教材，了解出題方向瞎暑。那一年彤敛，學生成績考得特別好。
? ? ? ? 還有一次學生考得比較好的一次是職評那年了赌，為了講課更過關墨榄，我在備課方面下了一番功夫，雖然有時耽誤了學生的正常課堂時間勿她，但最終的考試成績還是很優(yōu)秀的袄秩。
? ? ? ? 這次，我所任教的學科逢并，沒有取得特別好的成績之剧。反思這屆學生和前兩屆學生的課堂，我認為不在于學生基礎的問題砍聊。最大的問題是背稼，教師鉆研教材不夠透徹，吃老本現(xiàn)象較多玻蝌，大多時間采用以前的備課材料蟹肘，沒有在原基礎上進行創(chuàng)新词疼。
? ? ? ? 從學生失分的情況看，閱讀和作文專項沒有作為重點去教帘腹。閱讀題贰盗，過于依賴學生的自覺性，其實學生的自覺性在關鍵時間沒有表現(xiàn)出來阳欲。一方面是舵盈，課堂上練的過少，學生見的題型少胸完，沒有形成系統(tǒng)的做題方法书释。一方面是，學生沒有養(yǎng)成鉆研閱讀題的習慣赊窥，這在課堂上爆惧，需要教師以問題為導向，避免碎問碎答式的滿堂練锨能。
? ? ? 習作的提分在平時扯再，學生的作文得分主要在于吃老本和使用模板。大部分學生缺乏創(chuàng)新習作址遇，基礎薄弱的學生出現(xiàn)沒有思維熄阻，胡亂湊字數(shù)，應付現(xiàn)象嚴重倔约。作文在于不同類型題目的練習秃殉，同時要加強優(yōu)美句子的背誦和每單元重點范文的背誦。
? ? ? 從難到易是一種過程浸剩，在接下來的授課中钾军，我們應該采用吸取精華，去其糟粕的方式绢要，瞄準課堂吏恭，精準提高學生成績。
