---讀《斯坦福極簡(jiǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二章
本書筆者蒂莫西·泰勒（Timothy Taylor）定欧，亦是美國(guó)通用教科書《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》的作者渔呵。看他如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言砍鸠，跟我們講述經(jīng)濟(jì)學(xué)原理扩氢。
第二章 做自己最適合的事，就有更好的生產(chǎn)力
本章初始睦番，泰勒舉了1958年經(jīng)濟(jì)學(xué)教育家倫納德·里德（Leonard Read）的一篇文章《我类茂，鉛筆》（I, Pencil）耍属，描述鉛筆絕妙的生產(chǎn)過(guò)程托嚣。木材來(lái)自北加利福利亞巩检，在哪里砍伐、運(yùn)送和加工示启。鉛是斯里蘭卡生產(chǎn)的石墨與密西西比州開(kāi)采的粘土混合而成兢哭，混合的過(guò)程又是在另一個(gè)地點(diǎn)完成。鉛筆外觀的黃色涂料是蓖麻子做成夫嗓，支撐橡皮擦的黃銅套管是鋅銅鎳合成迟螺，橡皮擦是印尼的蔬菜油、意大利的浮石與各種黏性化學(xué)劑的混合物舍咖，而這些原材料的種植/開(kāi)采矩父、運(yùn)輸、加工排霉，都是在不同地點(diǎn)完成窍株。
小小的一支鉛筆的生成過(guò)程，就充滿了本章所要說(shuō)的重點(diǎn)：分工攻柠。
分工能有哪些好處呢球订？
從三個(gè)層面來(lái)說(shuō):
個(gè)人：分工能使個(gè)人聚焦于他們最適合做的事。
企業(yè)：分工能讓企業(yè)充分的利用資源瑰钮，從而利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)冒滩，用較低的平均成本生產(chǎn)。
國(guó)家/全球經(jīng)濟(jì)：分工能增加產(chǎn)量浪谴。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下开睡，分工所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，它的價(jià)值是由供需關(guān)系決定的苟耻。
因此篇恒，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，不要光想著從事你所擅長(zhǎng)的分工梁呈，更要考慮你所從事的事業(yè)婚度，是否是社會(huì)所需要的，需求量有多大官卡，供給是否過(guò)剩蝗茁。如果大家都能做一樣的事情，你所做的寻咒，是否比別人更深入哮翘、更專業(yè)、更精細(xì)毛秘？有沒(méi)有差異化的優(yōu)勢(shì)饭寺？
