2022年8月28日《自然心教育愛》培訓(xùn)總結(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 翟少靜 —春蕾四幼
感受
通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我感受到：新課程下的課堂教學(xué)屯吊，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)景图，共同發(fā)展的課堂，它既注重了知識(shí)的生成過程挚币，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)亮蒋。
新知
自然心教育愛的課程妆毕，不去限制孩子的想象力，自己動(dòng)手操作能力笛粘，老師拋問題，啟發(fā)式的提問薪前，讓幼兒的語言組織得到提升鍛煉润努，在區(qū)域操作中幼兒的獨(dú)立發(fā)展序六、交流發(fā)展任连、合作發(fā)展等都得到很大的提升。
行動(dòng)
提供會(huì)說話的環(huán)境例诀，師生共同創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相適宜的主題環(huán)境随抠，激發(fā)讓幼兒在環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)裁着。
教師在觀察與記錄孩子活動(dòng)時(shí)，開拓有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行加深加廣拱她。
多元評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果二驰，一百個(gè)孩子有一百種語言，每個(gè)孩子都是特別的秉沼，切記一刀切的評價(jià)模式桶雀，評價(jià)不是給孩子貼標(biāo)簽，而是提升自身在下一階段調(diào)整自己教學(xué)行為的重要指引唬复。
