要下班了哩治，但工作還沒有做完，實(shí)在來不及了衬鱼，草草做一下业筏，準(zhǔn)時(shí)下班。
然后鸟赫，在車上看到一句話蒜胖，大意是說，大牛都是追求100%完美抛蚤，而普通人只求80%的完成度台谢。突然發(fā)現(xiàn)，后半句簡直是我完美的寫照岁经。
1.
還記得上學(xué)的時(shí)候朋沮，每次做練習(xí)，雖然我每次都會(huì)完成缀壤，但是最后幾個(gè)題我總是會(huì)草草帶過：會(huì)做的話朽们，就大概寫一下，但是如果需要深入思考的話诉位，往往都會(huì)空著。
當(dāng)時(shí)心里想著菜枷，大部分做完了苍糠，夠了，剩下的等老師講的時(shí)候再看一下就差不多了啤誊。然后合上作業(yè)岳瞭，開始看小說拥娄。
等老師講題的時(shí)候，我會(huì)大概把這些題目的解題思路搞懂瞳筏，從來不會(huì)自己試著去多做幾遍稚瘾。因?yàn)榭偸怯X得，思路弄明白是最重要的姚炕，其他細(xì)枝末節(jié)的東西可以忽略摊欠。
但現(xiàn)在想起來，就發(fā)現(xiàn)柱宦，這是為什么我老是在同樣的題目上摔跟頭的原因些椒。只搞懂了大概的思路，但是真正做起來還是會(huì)有一些細(xì)微的差別掸刊，我因?yàn)闆]練習(xí)免糕，所以經(jīng)常碰到寫不下去的地方。
這種心理不僅僅體現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)上忧侧，還體現(xiàn)在生活中的其他方面石窑。
我大學(xué)離家不太遠(yuǎn)，大概兩個(gè)小時(shí)的車程蚓炬，因此每個(gè)月都會(huì)回家一趟松逊。
那時(shí)候經(jīng)常坐火車，而坐火車最擔(dān)心的是趕不上車试吁。別人可能是擔(dān)心趕不到車站棺棵，而我是，早早地來到車站熄捍，就開始松懈下來烛恤。結(jié)果一不小心松過頭了，看小說看得入迷了余耽，等我想起趕火車缚柏，時(shí)間早就過了。
如果說做一件事情的進(jìn)度是100%碟贾，我往往會(huì)在80%的地方就開始滿足币喧。然后就松懈了下來。
2.
高中袱耽，一般都是普通學(xué)生和普通學(xué)生一個(gè)班杀餐，學(xué)霸和學(xué)霸一個(gè)班。我就在普通班朱巨，但我有一個(gè)學(xué)霸好友史翘。
我選文科，她選理科。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有太多共同語言琼讽，平時(shí)聊學(xué)習(xí)也聊的比較少必峰。
但有次，我借來她的數(shù)學(xué)練習(xí)題抄答案钻蹬，發(fā)現(xiàn)和我空蕩蕩的題本不同吼蚁，她很多題的解題方法至少有兩種，而且詳細(xì)還寫上了有哪些知識(shí)點(diǎn)是她沒有想到的问欠。當(dāng)時(shí)我真的特別驚訝肝匆，因?yàn)槲覐膩頉]見過有人這樣寫題本。
然后我就追問了她很多問題溅潜。一般我遇到難題不會(huì)了就是不會(huì)了术唬，我也完全想不到要用哪種角度思考，想得出完全是碰運(yùn)氣滚澜。但是她說粗仓，如果有一個(gè)題不會(huì)，那肯定是有一個(gè)點(diǎn)沒有搞明白设捐，或者說借浊，不熟練知識(shí)點(diǎn)，所以腦海中建立不起聯(lián)系萝招。
所以她看了答案之后蚂斤，還會(huì)想一下自己沒有想到的地方，然后記一下槐沼，下次難題寫不出來曙蒸，或者碰到同大類的題，會(huì)先在大腦里過一遍那些知識(shí)點(diǎn)岗钩，看看可不可以搞定纽窟。
所以我對(duì)比了一下自己，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不好真的是有原因的兼吓，我只付出了80%的努力臂港，就不可能拿到90%的分?jǐn)?shù)。
3
前幾天我在B站上看視頻视搏，是關(guān)于攝影作品的構(gòu)圖解析审孽。阿婆主講的特別精彩，而且解析的很到位浑娜，但我看到彈幕上有人說佑力，攝影師在拍的那一瞬間不太可能會(huì)想這么多，說不定是阿婆主過度解析了筋遭，專門拿一些理論去套打颤。
也許以前我會(huì)同意這個(gè)觀點(diǎn)杂数，但是現(xiàn)在不會(huì)。大牛是什么瘸洛，我們想到的地方他想到了，我們想不到的地方他也能想到次和，極致全面反肋，趨于完美。
達(dá)芬奇畫的最后的晚餐大家應(yīng)該都看過踏施，但是說實(shí)話石蔗，我完全沒看出有什么出彩的地方，直到看了關(guān)于這幅畫的構(gòu)圖解析畅形。
達(dá)芬奇起碼用了四五種方法來烘托耶穌的中心位置养距，而我，如果沒看解析日熬，最多也就看出一兩種棍厌。這說明什么，如果讓我去畫的話竖席，可能也只會(huì)畫出一兩種耘纱。但他可是在幾百年前畫的，當(dāng)時(shí)的繪畫構(gòu)圖理論遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在的完善毕荐，達(dá)芬奇在這幅畫里面用到的構(gòu)圖方法有很多都是首創(chuàng)束析。
很久以前我看過一篇文章，說中學(xué)的那些閱讀理解完全就是過度的解讀憎亚，作者完全沒有這種想法员寇，卻被出題人引申出了這些想法。而且還舉了一個(gè)例子第美。有一次采訪一個(gè)作者蝶锋，問他在描寫環(huán)境的時(shí)候，到底有沒有出現(xiàn)像標(biāo)準(zhǔn)答案那樣的想法斋日，作者回答完全沒有牲览，那個(gè)環(huán)境的描寫完全是湊巧的。
之后我便深信不疑恶守，覺得這些閱讀理解就是老師特意選來出題的第献。直到我看了 文心：
我方才曾把經(jīng)驗(yàn)分為兩種,一種是外面的經(jīng)驗(yàn),一種是內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)。
外面的經(jīng)驗(yàn)是景物的狀況,內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)是作文說話的人對(duì)于景物的感想兔港。譬如說天上的星在閃爍,這是景物,是外面的經(jīng)驗(yàn)庸毫。說星在映冷眼,這是作文說話的人對(duì)于星的感想,是內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)。
我才發(fā)現(xiàn)衫樊，一個(gè)作者寫一篇文章飒赃，肯定是要寫一個(gè)主題的利花。既然如此，那他肯定會(huì)想盡各種辦法载佳，讓自己文章的內(nèi)容和主題相關(guān)炒事，什么首尾呼應(yīng)，埋伏筆蔫慧，作者也都會(huì)想到挠乳，而且還會(huì)用的自然，讓人看不出痕跡姑躲。
