家有一年級(jí)小生，有種立Flag的感覺(jué)。
從焦慮從懷著海王能量過(guò)渡到需要一些摩羯的加入，這其中五位俱全遵蚜，慢慢適應(yīng)。
從開(kāi)始不斷從個(gè)各種育兒教科書(shū)里找答案到現(xiàn)在不全部認(rèn)同書(shū)上的看法奈惑，只認(rèn)同一部分自己認(rèn)同的點(diǎn)吭净。
就像關(guān)于教育，其實(shí)沒(méi)有完美的教育肴甸，很難找到能給你完美感覺(jué)的教育寂殉，如果你偏執(zhí)要去追求這點(diǎn)的話，恐怕失望會(huì)讓你絕望原在。
如果能清楚認(rèn)識(shí)這點(diǎn)后就會(huì)放下一些期待友扰，說(shuō)不定反而更利于學(xué)習(xí)也好彤叉，親子關(guān)系也好。
那既然很難有完美的教育村怪，那我們不如堅(jiān)定自己的那套教育理念來(lái)教育孩子姆坚，（當(dāng)然只要不是太偏執(zhí)）該哄哄時(shí)就哄哄，該騙騙時(shí)就騙騙实愚，該寵寵時(shí)就寵寵，該打打時(shí)就打打兔辅。何必非要擰巴著自己呢腊敲，總之不論哪個(gè)方式對(duì)待孩子，我認(rèn)為每個(gè)孩子對(duì)來(lái)自家庭環(huán)境或者整個(gè)學(xué)校環(huán)境的體會(huì)都各有不同维苔，成年后誰(shuí)沒(méi)有心理問(wèn)題需要療愈一下呢碰辅。
再說(shuō)了，如果從星盤(pán)上看孩子幼年期可能來(lái)自父母更多的苛責(zé)或是期待或是其他介时，為什么我們非要改變自己硬塞給他更多愛(ài)和和善呢没宾，不合他的成長(zhǎng)軌跡啊，不是說(shuō)了沸柔，痛苦更利于成長(zhǎng)嗎循衰？（當(dāng)然凡事不能過(guò)度）
特別回英山聽(tīng)婆婆和親戚們講山上的這些孩子，總是讓我唏噓不已褐澎，什么教育學(xué)上孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題啦会钝，什么一二年級(jí)家長(zhǎng)的責(zé)任重大啦，什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成啦工三，在這里通通對(duì)不上號(hào)迁酸。
離婆婆家三分鐘路程有一位男生，因?yàn)楦赣H在上海打工俭正，和人打架被警察抓了奸鬓，母親為了養(yǎng)兩娃只能把年幼的孩子交給公婆帶，自己外出打工掸读，從一年級(jí)起的娃因?yàn)闆](méi)人照顧寄宿在縣城民工學(xué)校串远，半個(gè)月才能回山里爺爺奶奶家一趟，盡管這樣的娃據(jù)說(shuō)連整句話都還說(shuō)不清楚的孩子作文獲得全湖北省第二名寺枉，據(jù)說(shuō)全湖北省排前的學(xué)生在全國(guó)都是能排的上名次的抑淫。
聽(tīng)專(zhuān)家們說(shuō)說(shuō)家庭教育的重要性。在這里幾乎作用不大姥闪。
不是說(shuō)這樣就不需要教育了始苇，可能我們被洗過(guò)腦把教育夸大了，可能教育并沒(méi)有我們想象的那么那么重要筐喳。有比教育更重要的是催式，人各有命函喉。畢竟這個(gè)世界上百里挑一的沒(méi)有幾個(gè)，處在金字塔頂端的也就寥寥無(wú)幾荣月，大多數(shù)還是常人而已管呵。
我們何必又耿耿于懷而焦急憂(yōu)慮呢？
命運(yùn)和努力的關(guān)系是天平的兩端哺窄。努力由我們自由意志決定捐下，但命運(yùn)卻往往不是我們能左右得了，努力的同時(shí)更需要運(yùn)的加持萌业。
愿大家都懷著真和善給與自己更多的加持坷襟。
