我畫了兩個中心圖落剪，第一個思維導圖是課程的總結(jié)睁本，中心圖是一個沖破太陽的火箭，就像這次學習突破了自我一樣忠怖，希望自己會像火箭一樣越飛越高呢堰。另一個思維導圖是我對這次課程的感悟，中心圖是一只蝸牛拼圖凡泣，不斷在完善自我枉疼，總是有一塊需要我不斷去學習探索，再拼接鞋拟，雖然我進步不大骂维，但是我一直在很努力，就像這句格言：我走的很慢贺纲，但是我從不后退航闺。
? 首先我們來看這次的總結(jié)：分七個部分。
1猴誊、通過思維導圖閱讀法来颤，四個步驟、四個層次稠肘，將我們對圖像的識別方法運用到文字的閱讀中去福铅，改變我曾經(jīng)傳統(tǒng)閱讀習慣，讓我知道原來“一目十行项阴，過目不忘”通過練習是可以做到的滑黔，只是我現(xiàn)在還差的好遠。
2环揽、通過學習建構(gòu)知識體系略荡，讓我更深刻的理解了什么是建構(gòu)主義，了解了大腦的三位一體歉胶，在我原有的知識體系上又一次進行了升級汛兜，思維導圖，讓知識實現(xiàn)了存儲和再現(xiàn)通今，希望在我自己的身上建構(gòu)主義也能不斷發(fā)生作用粥谬，產(chǎn)生新的改變肛根，讓我不斷進步和成長。
3漏策、通過升級整理能力派哲，讓我不再追求文字的記錄和記憶，改變了我的思維方式掺喻，認識了整理能力芭届，我們可以清空我們的大腦，勞逸結(jié)合感耙，我們可以用思維導圖 的方式褂乍，有效整理大腦，可以用日程安排來執(zhí)行方案即硼，用5s整理法形成我們的習慣逃片，應用在工作和學習生活中，一定會提高工作效率谦絮，讓大腦更清晰题诵，從而更好的利用解決問題洁仗。
4层皱、這一課讓我們了解了什么是TED和演講，掌握了演講的4P的結(jié)構(gòu)設計赠潦，從計劃開始叫胖，準備演講稿的標題、稱呼她奥、開頭瓮增、正文到結(jié)束語的升華，最后刻意有針對性的練習和演講的臨場發(fā)揮哩俭，讓我們通過學習從演講的一個恐慌區(qū)進入到學習區(qū)绷跑，最后到達舒適區(qū)，完成自己的知識建構(gòu)凡资，展現(xiàn)一個屬于自己的完美的TED砸捏。
5、繪本越多這節(jié)課隙赁，我知道了如何去講一本繪本先通過主題討論去感受和思考垦藏。然后通過確定教學解析目標7重難點和。材料都準備入手去充分準備一本繪本伞访。深度閱讀以后我們可以對繪本進行延展掂骏。可以用思維導圖來梳理這本繪本的內(nèi)容厚掷〉茏疲或者用5w1h的方式來解讀這個繪本最后那進行繪本加工级解，讓孩子們?nèi)ジ惺懿煌ＯＭㄟ^今天的學習和講解能讓我們對繪本有一個新的認識袜爪。從而進入一個新的高度
6蠕趁、關鍵詞之道，讓我開啟全新思維的學習方式辛馆，掌握關鍵俺陋，實現(xiàn)高效，掌握了鍵字的提取的四大方法昙篙，在未來的路上一定會提高我的工作和學習的效率和質(zhì)量腊状。
7、應用于數(shù)學和英語苔可，讓我體會到了思維導圖與學科思維導圖的相同與不同缴挖，也給我今后的實踐奠定了基礎增加了信心。
第二張思維導圖是我對這次課程的感悟焚辅，分四個方面
一映屋、課程介紹，上一張已經(jīng)介紹過了
二同蜻、提高
1棚点、速度：閱讀，提取關鍵詞湾蔓，繪制瘫析，聯(lián)想
2、質(zhì)量：中心圖（貼近主題默责、顏色靚麗贬循，整體性，輪廓清晰）線條流暢了桃序，小圖標由大大到小杖虾，布局合理美觀，藝術(shù)字有提高媒熊，防盜（二維碼奇适、水印）
3泛释、復盤：簡書（關鍵詞滤愕，總結(jié)）語音（語速語調(diào)、親和力怜校、重難點突出间影，層次分明，邏輯性強）
三茄茁、應用
1魂贬、學習：課程巩割、會議、講座
2付燥、學校：課堂教學宣谈、家長會，教案键科，布置工作
3闻丑、育兒
繪本閱讀、出門規(guī)劃勋颖、時間表嗦嗡、古詩、思維方式饭玲，發(fā)散聯(lián)想
4侥祭、讀書：梳理，提高速度
5茄厘、傳播：傳授給需要的孩子和成人
四矮冬、不足
1、速度慢：用鉛筆次哈，聯(lián)想靠百度胎署、關鍵詞提煉繁瑣，小圖標積累少
2亿乳、繪制：中心圖（構(gòu)思趣味虛提高）硝拧、關鍵詞需精簡径筏，線條需再流暢美觀
3葛假、語音：流暢度，相當于一次TED
4滋恬、信心不足：學習時間短三個月聊训，畫功又慢又差，各種知識匱乏恢氯，小圖標積累少带斑，
5、傳播 ：沒有經(jīng)驗勋拟，需要勇敢走出去勋磕，多練習
這是我對這次課程的總結(jié)，希望以后能有機會和老師和伙伴們繼續(xù)學習敢靡，很快樂很充實挂滓！謝謝老師！
