糾結(jié)了一周的講評(píng)課終于結(jié)束了脉顿。? ? ? ? ? ? ? ? ? 鑒于第一次講評(píng)課孩子對(duì)我選的好句子興趣缺缺卜朗，本次講評(píng)課換個(gè)模式拔第。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞。讓孩子自己挑好句子场钉，得到五人支持蓋一個(gè)章蚊俺，給被挑到的文章作者蓋一個(gè)章。大部分挑選的都是形象生動(dòng)的句子逛万。欣賞孩子好的語(yǔ)言一定要貫穿始終泳猬。? ? ? 第二個(gè)環(huán)節(jié)挑刺。給能挑出來(lái)有質(zhì)量的刺的孩子蓋兩個(gè)小印章宇植。孩子挑刺暂殖，不但要會(huì)挑還要會(huì)改。沒(méi)想到挑出來(lái)的第一個(gè)刺就引起了爭(zhēng)議当纱，王詩(shī)涵說(shuō)王奕茹“悉心照料”的“悉”應(yīng)該是“細(xì)”。王奕茹說(shuō)她媽媽說(shuō)這個(gè)也對(duì)踩窖，我問(wèn)她知道為什么嗎坡氯？孩子說(shuō)不出所以然，我就要求她們兩個(gè)課后自己找答案洋腮，誰(shuí)說(shuō)的理由充分就給誰(shuí)印章箫柳。知識(shí)很重要，但是探索知識(shí)的好奇心和能力更重要啥供。挑出來(lái)的還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)悯恍，錯(cuò)字等等。? ? ? ? ? ? ? 第三個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)伙狐。上周的稿件最大的問(wèn)題是大部分同學(xué)沒(méi)有段落意識(shí)涮毫。有一段論的瞬欧，有兩段論的。這周講作文就是要講段落意識(shí)罢防。也提前做了預(yù)設(shè)艘虎，例如用家里的房子結(jié)構(gòu)來(lái)做比。問(wèn)孩子家里有臥室嗎咒吐？有客廳嗎野建？有廚房嗎？有衛(wèi)生間嗎恬叹？以此來(lái)告訴孩子候生，作文同樣要有開(kāi)頭，中間部分和結(jié)尾绽昼。重點(diǎn)講開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭唯鸭。誰(shuí)知周一因家里有事請(qǐng)了一天的假，本來(lái)是兩節(jié)課的內(nèi)容绪励，只能今天一節(jié)課講完肿孵。我只好把我課件上選出的好的開(kāi)頭讓孩子瀏覽了一遍，當(dāng)然在瀏覽之前我激勵(lì)孩子們疏魏，“誰(shuí)能猜出琚老師要講什么停做，誰(shuí)可以得四個(gè)小印章”，那眼睛一個(gè)個(gè)瞪得跟銅鈴似的大莫。
親們蛉腌，你們能猜到嗎？
本來(lái)是想著不可能有孩子猜到的只厘，才許這么大一個(gè)諾烙丛。真沒(méi)想到被賈子顥猜中了，而且比我想說(shuō)的都好羔味。我要講的的是開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山河咽，直奔主題。賈子顥說(shuō)老師其他內(nèi)容都是圍繞你選的這些來(lái)寫(xiě)的赋元。這時(shí)我才想起我們剛剛學(xué)過(guò)的中心句忘蟹。馬上就有孩子說(shuō)到了這些都是中心句。哇搁凸。那一刻真是欣喜呀媚值！什么開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題护糖，哪里有孩子們已經(jīng)熟悉的中心句容易理解呀褥芒！“那中心句最經(jīng)常在哪個(gè)位置？”馬上有孩子搶答“開(kāi)頭嫡良∶谭觯”“除了開(kāi)頭呢献酗？”“結(jié)尾∩倮保”丁零零凌摄，下課了，不講了漓帅。雖然孩子的理解還不太準(zhǔn)確锨亏，沒(méi)事，明天繼續(xù)忙干。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有遺憾的課堂才有意思器予。句子是欣賞不完的，刺是挑不完的捐迫，一節(jié)課孩子能記住我們說(shuō)的一句話已經(jīng)很不容易了乾翔。歲月悠長(zhǎng)，一步一步慢慢走施戴。
