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為人師者赂韵，必然要學(xué)高為師、身正為范也挠蛉。在每個(gè)人的生命里祭示，成長(zhǎng)的經(jīng)歷各不相同，結(jié)果也千差萬(wàn)別谴古。教師的立身之本质涛，不是他當(dāng)了學(xué)校的中層或校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)稠歉，不是他獲得了什么獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)，而是在自身的專業(yè)技術(shù)上有自己的舞臺(tái)和夢(mèng)想汇陆，在自己的課堂里有孩子生命的舒展與快樂(lè)怒炸。
年復(fù)一年，夏風(fēng)冬雪毡代，追求的夢(mèng)想還在阅羹，只是變得越來(lái)越模糊，越來(lái)越久遠(yuǎn)教寂。近段時(shí)間的備課和上課灯蝴，缺少了核心素養(yǎng)，混淆了重難點(diǎn)孝宗，增加了試題的訓(xùn)練和應(yīng)試的技巧，心情也變得浮躁不安起來(lái)耕肩。因?yàn)槊恳淮慰荚噷W(xué)生的單科總分會(huì)排名因妇，對(duì)應(yīng)的學(xué)科老師在各班也會(huì)排名，月考猿诸、段考婚被、期末考，每一位教師為了面子和尊嚴(yán)梳虽，互相傷害啊址芯，誰(shuí)都不想排在最后，可是只要有排名和評(píng)比窜觉，總會(huì)有最后一名的谷炸。特別是某些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，更是成為老師們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象禀挫，排在前面是應(yīng)該的正常的旬陡，若是排在靠后的名次，自己去面壁和自嘲了语婴！
成長(zhǎng)的代價(jià)描孟，教師的榮光，在哪了砰左？在每一天的第一抹晨光匿醒，在每一堂課的一次反思，在每一本作業(yè)的一個(gè)笑臉缠导！
