有朋友看了繽繽的書單后問我：繽繽的書，我在她看之前會先看一遍嗎芽狗？
我回答說：不一定绢掰。我感興趣的會看，不感興趣的就不看童擎。比如《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》這種日系漫畫書我就完全接受不了滴劲。
朋友說：那她和你討論或者聊天的時候講關(guān)于你沒看到的書呢？
我回答說：閱讀首先要有興趣……家長也沒必要強(qiáng)迫自己顾复。
是的班挖，無論什么時候，興趣永遠(yuǎn)是第一位的芯砸，孩子如是萧芙，家長亦如此。
所以假丧，我在《陪孩子一起閱讀要到什么時候》里提到過双揪，在必須要親子陪讀的階段，一定要選擇家長愛讀的繪本包帚，把和孩子一起讀書變成一件開心的事情渔期，這樣才能長期堅持，幫助孩子早日走上自主閱讀之路。
而當(dāng)孩子一旦開始自主閱讀疯趟，家長又當(dāng)如何呢拘哨？是放任自流還是亦步亦趨？我的做法是伴讀信峻、交流和引導(dǎo)倦青。
1
伴 ?讀
這個階段，繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣盹舞、營造良好的閱讀氛圍是第一位的产镐。
所以，和孩子結(jié)伴一起讀書即可矾策。至于具體讀什么磷账，當(dāng)然是孩子讀孩子的，大人讀大人的贾虽。
繽繽上小學(xué)后逃糟，我和繽繽經(jīng)常一人一本書，用輕音樂掩蓋掉其他雜音蓬豁，再準(zhǔn)備好水果绰咽、小吃什么的，一個靠在床頭地粪，一個坐在飄窗取募，讀得不亦樂乎。
后來蟆技，我在閱讀上有所懈怠玩敏，還受到了孩子的批評，只好虛心接受质礼。
2
交 ?流
孩子自主閱讀后旺聚，閱讀能力大大增強(qiáng)，這時候可以和孩子一起進(jìn)行一定程度的討論眶蕉。
討論的技巧很重要砰粹，不要直接問孩子“這本書講了什么”這樣無聊的問題。
小一點(diǎn)的孩子可以問
——你喜歡誰造挽？不喜歡誰碱璃？
大一點(diǎn)的孩子可以問：
——為什么黃蓉會喜歡上郭靖？
——李莫愁和梅超風(fēng)誰比較慘饭入？
——如果你是關(guān)羽嵌器，會放曹操過華容道嗎？
……
對于媽媽自己不熟悉或者不喜歡的書谐丢，可以問：
——為什么喜歡這本書爽航？
甚至可以以“讓媽媽愛上這本書”為主題，來做一次好書推薦，既可以了解孩子閱讀的深度岳掐，也可以增進(jìn)親子交流，而且說不定一不小心真的豐富了自己的閱讀口味饭耳〈觯《分歧者》就是繽繽安利給我的，很新鮮的閱讀體驗寞肖，值得嘗試纲酗。
3
引 ?導(dǎo)
主要是在書的種類上要均衡引導(dǎo)，點(diǎn)面結(jié)合新蟆。
——面上觅赊，孩子讀過的書，家長心里要大致做個歸類琼稻，如果太過單一吮螺，就要主動補(bǔ)充推薦其他品類的書，盡量讓孩子在泛讀的階段多開闊眼界帕翻，不可太過局限鸠补。
——點(diǎn)上，針對孩子感興趣的點(diǎn)嘀掸，要敏銳觀察迅速強(qiáng)化紫岩，換個作者、換個年代睬塌、換個國家泉蝌，讓孩子從不同的角度去看同一個問題，由點(diǎn)及面對孩子的興趣點(diǎn)進(jìn)行深入系統(tǒng)的挖掘和延展揩晴。
當(dāng)然勋陪，為了能給孩子提供更有力的引導(dǎo)，家長自己的閱讀范圍也不能太過局限文狱，需要好好學(xué)習(xí)粥鞋，天天向上啦。
用孩子學(xué)步來打個比方瞄崇，孩子自主閱讀前呻粹，就好像學(xué)會走路前一樣，我們需要緊緊攙扶苏研、時刻相伴等浊；而當(dāng)孩子能夠獨(dú)立行走之后，我們只需保證孩子在視線范圍之內(nèi)摹蘑，確保安全即可筹燕，就讓孩子自由地在書海中暢游吧！
而對于孩子探索到我們未知的領(lǐng)域和樂趣，何妨當(dāng)一個傾聽者撒踪、仰慕者过咬？
孩子本來就該比我們走得更遠(yuǎn)，飛得更高爸仆掸绞！
