? ? 高中畢業(yè)已近七年恃轩〗嵬荩回顧這十幾年的上學(xué)生涯，如果叉跛，不加思索用一個(gè)詞來(lái)進(jìn)行概括补君，那就是，痛苦昧互。上學(xué)中固然也能感受到一些求知的樂(lè)趣及真摯友情挽铁；但帶給我更多的是壓抑，負(fù)擔(dān)敞掘，苦悶叽掘，迷茫以及虛幻的榮耀感。現(xiàn)在玖雁，之所以有那么多人更扁，畢業(yè)以后，幾乎不主動(dòng)地去學(xué)習(xí)赫冬，閱讀浓镜。學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)體驗(yàn)是個(gè)主因。現(xiàn)在據(jù)說(shuō)國(guó)家要準(zhǔn)備立法劲厌，以提高全民的閱讀量膛薛。聽(tīng)到這個(gè)消息，笑了补鼻，一個(gè)學(xué)習(xí)都要強(qiáng)制的國(guó)家哄啄，這種國(guó)家會(huì)有未來(lái)嗎？學(xué)習(xí)與自由一樣风范，是人與生俱來(lái)的本能咨跌。強(qiáng)制只會(huì)蒙蔽這種天性。就好比讓一個(gè)喜歡吃海鮮的人硼婿，強(qiáng)迫他吃锌半，并且吃不完就要受到處罰。你覺(jué)得這個(gè)人還會(huì)愛(ài)吃海鮮嗎寇漫？毀掉一個(gè)人興趣的最好方法就是強(qiáng)制他去做那件事刊殉。

現(xiàn)在媒體經(jīng)常說(shuō)，給孩子們減負(fù)猪腕，作業(yè)考試太多了冗澈。但是呢就怎么也實(shí)行不下去，就像教育部明令禁止補(bǔ)課陋葡，但就是禁而不止亚亲。原因何在？其實(shí)我們的教育，實(shí)際上就是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)捌归。是世俗社會(huì)肛响，追名逐利的賽場(chǎng)，夾雜了太多的功利惜索，甚至毒藥特笋。學(xué)生都是參賽選手，老師就是教練巾兆。xx部門(mén)就是評(píng)委猎物。學(xué)習(xí)知識(shí)只是比賽的項(xiàng)目而已。退賽及失敗者角塑，將受到嚴(yán)肅處罰蔫磨。對(duì)于贏得比賽的優(yōu)勝者。他能得到獎(jiǎng)勵(lì)圃伶，得到教練的稱(chēng)贊堤如，其他選手的仰慕，父母的嘉許窒朋，自我虛榮心的滿(mǎn)足搀罢，得到整個(gè)社會(huì)的認(rèn)可〗男桑可有一樣本該也是屬于他們的東西榔至，對(duì)于其中的大部份人都得不到，就是學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣拭宁。這些人被稱(chēng)為精英洛退，但精英卻不愛(ài)好學(xué)習(xí)瓣俯，甚至討厭學(xué)習(xí)杰标，學(xué)習(xí)純粹是為了贏得比賽，贏得獎(jiǎng)勵(lì)彩匕，吃苦腔剂，努力只是為贏所必須做的犧牲。多么的諷刺驼仪，這類(lèi)人最終只能是贏得了比賽掸犬，輸?shù)袅巳松?/p>

? ? 對(duì)于那些退賽及失敗者，他們中的絕大部分接受自己天分比別人差绪爸，比人笨湾碎，喪失了自信心，也喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣奠货。被打上差生的標(biāo)簽介褥，受到自己內(nèi)心和他人的鄙夷。這類(lèi)人在學(xué)校的時(shí)候，要么調(diào)皮搗蛋柔滔，要么沉默寡語(yǔ)委委瑣瑣溢陪，毫無(wú)存在感。

? 這兩類(lèi)人都是不幸的睛廊，活在世俗定義的世界里形真，活不出自己的真性情，真色彩超全。

? ? 哪教育的真正目的何在呢咆霜？欲回答這個(gè)問(wèn)題。首先應(yīng)該要明了整個(gè)人生的主題就是追求幸福嘶朱。教育也不應(yīng)該脫離這個(gè)人生的主題裕便。因此，簡(jiǎn)單的說(shuō)教育就是幫助人獲得幸福见咒。那怎么樣的人才算是幸福的呢偿衰？一個(gè)人，如果他潛藏的個(gè)性改览，潛能能得到充分發(fā)揚(yáng)下翎，天性沒(méi)有得到壓抑，扭曲宝当，履行他自己的使命视事，那么他就是在做真正的自己，他就是幸福的庆揩。再看看我們的教育是怎么做的俐东，老師只關(guān)注班上有多少個(gè)成績(jī)好的，和在學(xué)校的排名订晌，學(xué)校只關(guān)注在縣里虏辫，市里的排名。所有中學(xué)的招生簡(jiǎn)介里都是炫耀考了多少個(gè)省重點(diǎn)锈拨，多少個(gè)二本砌庄，一本；大學(xué)則炫耀出了多少個(gè)億萬(wàn)富翁奕枢，多少政界高官娄昆。沒(méi)有那所學(xué)校說(shuō)我這里畢業(yè)的學(xué)生將生活的最幸福。