實在抱歉君仆，因個人經(jīng)驗不足翩概，昨晚發(fā)的文章字體大小不一致牲距，現(xiàn)重發(fā)一遍，希望沒有問題钥庇。以下是原文：
大家好牍鞠！前天的文章看的人很少，我想可能是因為用戶中男性只占四分之一评姨，女性朋友比較怕蛇不敢看难述。另外，也可能以為那篇不是談學(xué)英語滴吐句，哈哈胁后。其實，工夫在詩外嗦枢，越是看起來務(wù)虛的東西攀芯，可能越有用。推薦大家還是看一看那篇文章文虏，保證能給你啟發(fā)侣诺。
首先要交代一點：我是英語本科畢業(yè)，11年教齡氧秘，現(xiàn)在的英語水平是可以和外國人自如年鸳、流暢、完全無障礙地交流敏储，凡是能和中國人談的話題和外國人都能談阻星，讀寫也勉強可以，所以自認為水平還算可以已添。不過真正幫助我建立語言學(xué)習理論的妥箕，卻是網(wǎng)上的一篇80，000字的文章更舞，感興趣的可以搜“英語自然學(xué)習法”畦幢。不過，那篇文章我這專業(yè)人讀起來都累缆蝉，累死了好幾百萬腦細胞宇葱，看了好幾遍才徹底消化，你們自己看著辦吧刊头。之所以說這些黍瞧，是想告訴大家：我的理論不是自己琢磨出來的，我是有老師的原杂，另外印颤，我也不愿意掠人之美奪人之功，將別人的東西說成是自己的穿肄。
現(xiàn)在年局，我就摘錄一段原文：
幼兒喜歡聽故事际看，即使一個已經(jīng)聽過無數(shù)遍的故事仍然聽得津津有味。如果您以為他忘記了故事情節(jié)就錯了：只要講錯一點矢否，他會馬上告訴您錯了仲闽，而且可以準確地復(fù)述出來。幼兒重視的是“講故事”這個過程僵朗，而不是故事的內(nèi)容赖欣，不了解幼兒心理的人認為很奇怪。其實衣迷，幼兒的這種喜歡不斷重復(fù)畏鼓，關(guān)注講述過程而不是故事結(jié)果的心理特征酱酬，正好符合語言學(xué)習的規(guī)律壶谒。因為語言不是一門知識（Knowledge），而是一種技能(Skill)膳沽，就如同游泳一樣汗菜，需要不斷反復(fù)的練習才能掌握。而知識的掌握就不一樣挑社，只要記住結(jié)論就可以陨界。
再大一點的小孩，遇到大人講重復(fù)的故事時就會說：這個故事我知道了痛阻！換一個沒有聽過的故事講菌瘪。此時小孩的學(xué)習心理，開始從對語言技能的反復(fù)學(xué)習和模仿阱当，轉(zhuǎn)變?yōu)閷χR的記憶和掌握俏扩，表現(xiàn)形式上就是對故事內(nèi)容的重視。此時小孩已經(jīng)具有了較為完善的語言能力弊添，是開始學(xué)習各種專門知識的時期了录淡。由于這種學(xué)習心理的重要變化，在學(xué)習一門新的語言的時候油坝，往往也無意識地以學(xué)習知識的方式來學(xué)習嫉戚。此時學(xué)習外語，容易采用不符合語言學(xué)習的方式澈圈，家長和老師彬檀，也容易忽視這種變化，以學(xué)習知識的方法來教和學(xué)英語瞬女，而不是根據(jù)語言學(xué)習規(guī)律窍帝，不斷地反復(fù)強化練習基本的語言能力，這樣到一定程度后就難以提高拆魏，形成英語學(xué)習的瓶頸盯桦。
總結(jié)起來慈俯，應(yīng)該在小孩已經(jīng)具有基本的漢語口頭表達能力，喜歡聽各種故事的時候拥峦，就要開始學(xué)習英語了贴膘。大致上就是四五歲左右開始學(xué)習為好，最晚不要超過十二歲略号。
大家看明白了吧刑峡？需要注意的一點就是：本文的觀點認為，語言學(xué)習有“語言敏感期”玄柠，在12歲之前突梦，成年后再學(xué)語言，學(xué)得很累而且效果不好羽利；但是宫患，前兩天我看李笑來老師的文章，他說這個理論早就被證偽了这弧。再說娃闲，我開始接觸英語學(xué)英語的時候，是初中一年級匾浪，那年我正好12歲皇帮。
上面這段原文，要點有三個：1蛋辈、語言是一種技能属拾，不是一門知識；2冷溶、我們都在用教授知識的方式教孩子英語渐白，其實這樣是錯的，應(yīng)該用教授技能的方式來教挂洛；3礼预、開始學(xué)習英語的最佳年齡是四五歲至十二歲。
其實虏劲，說實話托酸，我們中國的教育界教英語的方式，應(yīng)該絕大多數(shù)都是用教知識的方式教英語柒巫，都是把英語當做知識來教授励堡。而且，教材的編寫也是按照知識學(xué)習的原則來編寫的堡掏。這也是當今孩子們學(xué)英語學(xué)得很苦很累的主要原因之一应结。
那么，什么是技能呢？像騎自行車鹅龄、駕駛汽車揩慕、游泳這樣的事情，就叫技能扮休；什么是知識呢迎卤？我們在百度百科上搜索的東西是知識，我們初中高中的數(shù)理化就是知識（想起來我就頭疼玷坠，哎吆疼死了）蜗搔。當然，二者也不是涇渭分明的八堡，比如樟凄，數(shù)學(xué)是知識，其中數(shù)學(xué)運算就是一項技能兄渺。
多了不說缝龄，簡單點。理論上來說溶耘，技能是經(jīng)過訓(xùn)練人人都可以學(xué)會的二拐，即使是智障孩子也可以學(xué)會騎自行車、學(xué)會游泳凳兵；知識就不一定了，高中數(shù)理化很多人就是學(xué)不會（我又頭疼了）企软。
知識只能通過學(xué)生不斷地在自己頭腦中進行建構(gòu)才能學(xué)會庐扫，很多人的腦子就是接受不了那么復(fù)雜的建構(gòu)過程，就像蓋樓一樣仗哨，有的人能建成摩天大樓形庭，有的人只能建個三五層；技能與此不同厌漂，只要加以持續(xù)不斷地萨醒、反復(fù)地練習，人人都能學(xué)會苇倡。
幼兒喜歡反復(fù)聽一個故事富纸，就是因為他處在語言學(xué)習期，語言學(xué)習（包括漢語旨椒，英語晓褪，各種語言）是一種技能，就是要通過反復(fù)不斷的練習才能學(xué)會综慎。
反觀今天的英語教育涣仿，我們是怎么做的？我們的教材又是怎么編的？我們的教材就是按照知識建構(gòu)的原則編寫的好港，今天學(xué)幾個單詞愉镰，明天學(xué)幾個句子，后天學(xué)幾個音標钧汹，期待學(xué)生在自己腦子里把這些東西建構(gòu)成自己的東西岛杀，然后就會說英語了！這不是癡人說夢嗎崭孤？這就相當于您想教孩子學(xué)騎自行車类嗤，今天教第一個動作：左腳放在車左邊的鐙子上；明天教自行車的一個部件：車鈴鐺的構(gòu)造辨宠；后天教怎樣給自行車充氣……您認為遗锣，您的孩子哪天才能學(xué)會騎自行車？
如果您認為我是在胡說八道嗤形、詆毀教材精偿，一個小老師，懂個屁赋兵！那我問你：英語課程標準規(guī)定笔咽，小學(xué)學(xué)四年英語，到六年級畢業(yè)要完成二級目標霹期，其中對詞匯的要求是學(xué)習600-700個單詞叶组，50個習慣用語；初三要達到五級目標历造，學(xué)會使用1500-1600個單詞和200-300個習慣用語甩十。這么點詞匯量，怎么用英語交流吭产？沒有大米的大米粥能叫大米粥嗎侣监？根據(jù)國外語言專家的說法，一個英語非母語的外國學(xué)生臣淤，英語水平要達到中等橄霉，也就是說達到基本能運用的水平，英語的詞匯量要掌握5000-10000以上才行邑蒋。我們的孩子學(xué)7年英語（小學(xué)三年級到初中三年級）姓蜂，還不能運用英語交流，這算啥寺董？覆糟！
那我們該怎么做呢？那就是：通過反復(fù)不斷的練習來學(xué)習英語遮咖。練習什么呢滩字？就是那些基本的語言技能：聽，說，讀麦箍，寫漓藕。
我今年教的是小學(xué)三年級，屬于啟蒙階段挟裂。啟蒙階段的英語該怎么學(xué)呢享钞？結(jié)合學(xué)生們的實際情況以及我們的條件，我給出的教學(xué)過程設(shè)計是：
1诀蓉、使用《Disney’s Magic English》（迪士尼神奇英語）和《Reader Rabbit》（閱讀小兔）兩套光盤進行啟蒙栗竖。《神奇英語》是一套動畫教材渠啤，《閱讀小兔》是一套類似游戲的學(xué)習光盤狐肢，都是美國人生產(chǎn)的、獲得過國際英語教育大獎的優(yōu)秀教材沥曹。使用這兩套光盤份名，每天學(xué)習英語1—2小時，只要三五個月就能完成英語啟蒙教育和英語入門教育妓美〗┫伲可見，這樣學(xué)習壶栋，孩子只需在家長監(jiān)督下自學(xué)即可辰如，不用配備英語老師都行。
2委刘、使用《新概念英語》進行學(xué)習丧没。《新概念英語》是一套四冊的锡移、世界有名的英語學(xué)習教材。注意：千萬不要選擇“青少版”漆际。啟蒙階段淆珊，從第一冊開始學(xué)起好了。假以時日奸汇，如果四冊全部學(xué)完而且學(xué)得很扎實的話施符，英語水平太高了不敢說，絕對比我強得多擂找。這個階段戳吝，我認為就必須有英語老師了，但是贯涎，絕對不能用陳舊的教學(xué)方法听哭，而應(yīng)該用交際法來教學(xué)，該教材也是按照交際法的理念來編寫的。英語學(xué)習中陆盘，教師普筹、教材、教學(xué)方法三者應(yīng)該是三位一體的隘马，哪一個不到位也不行太防，其中，教師應(yīng)該是最重要的酸员，人的因素第一嘛蜒车！
3、其它輔助教材：國外的原版和原版引進教材幔嗦、英美原版百科全書（電子版）酿愧、普特網(wǎng)上的聽力材料等。
有人可能會問：既然你這么門清崭添，為啥自己不做呢寓娩？我想說的是：誰能給我保證每天兩小時的英語教學(xué)時間？其實我還真為此努力過呼渣。那是2012年的秋天棘伴，我在兩個三年級班級進行這個教學(xué)實驗。雖然也是每周只有兩節(jié)課屁置，但我還是躊躇滿志焊夸，志在必得±督牵可惜阱穗，進行了半個學(xué)期，實驗搞不下去了：馬上面臨期中考試使鹅。我總不能對家長說：“我在進行一項教學(xué)實驗揪阶，一年后你看吧，你的孩子絕對英語非常棒患朱！只是鲁僚，一年內(nèi)不能接受任何期中期末考試〔锰”你覺得家長會同意嗎冰沙？家長肯定說：“要實驗，拿別人家孩子實驗去执虹！拿自己家孩子實驗去拓挥！我家孩子必須考試，而且必須成績要好袋励！想拿我家孩子當小白鼠侥啤，沒門当叭！”于是，實驗終止愿棋，利用剩下的一兩周時間補課（學(xué)校發(fā)的教材上的內(nèi)容）科展，準備期中考試。幸好糠雨，成績還非常好才睹，要不沒法和家長交代。我的雄心壯志就這樣付諸流水了甘邀。
至于已經(jīng)學(xué)過英語琅攘，遇到學(xué)習瓶頸的成年人，又該怎樣學(xué)習呢松邪？對于有基礎(chǔ)的成年人來說坞琴，教師已經(jīng)不需要了，因為自己有自學(xué)能力逗抑；教材也不成問題剧辐；最重要的就是：一定要改變錯誤的學(xué)習方法！關(guān)于學(xué)習方法邮府，注意看我的文章好了荧关。推薦教材：電子版美國百科全書、優(yōu)秀的英文電影（無中文字幕的）褂傀、美國發(fā)現(xiàn)雜志DISCOVERY系列光盤及國家地理雜志的DVD忍啤、拿破侖.希爾、戴爾.卡耐基等人的有聲書仙辟、普特網(wǎng)等同波。
剛才說到，英語學(xué)習中教師叠国、教材未檩、教學(xué)方法三者應(yīng)該是三位一體的，其中教師最重要粟焊。英語中有一句話：A good teacher is a good guide.一個好的老師是一個好的引導(dǎo)者讹挎。注意這個詞，不是灌輸者吆玖，是引導(dǎo)者！我們身邊的老師有多少人能達到“引導(dǎo)者”的境界马篮？怕是百中無一吧沾乘？當然，老師做不到是一回事浑测，即使老師能做到翅阵，學(xué)校允許嗎歪玲？家長允許嗎？畢竟我們所熟知的老師就應(yīng)該是口若懸河滔滔不絕才叫老師掷匠，整天不大講課就是隨便引導(dǎo)指點一下的滥崩，我們認為是不負責任的老師。其實這個概念是大錯特錯的讹语。俗話說真?zhèn)饕痪湓捈賯魅f卷書钙皮，一個老師再能灌輸又能灌輸給孩子多少呢？我們還聽說過一句話顽决，叫做“如果你想給孩子一杯水短条，你自己要有一桶水”。那么才菠，孩子怎樣才能超過老師茸时？這句話傳遞的還是灌輸式的教師理念。真正的好老師應(yīng)該是引導(dǎo)型的赋访，自己有水可都，同時懂得指導(dǎo)孩子們自己找到長江黃河，這樣孩子的發(fā)展前途才可以是無可限量的蚓耽，可以青出于藍而勝于藍渠牲。
PS：本來想在結(jié)尾寫上一句：“如果覺得文章還能入您的法眼，那就轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈里田晚，讓更多的大朋友小朋友受益吧嘱兼。”結(jié)果看了一下“投訴”欄贤徒，“投訴原因”中竟然有“誘導(dǎo)分享”一項芹壕，真搞不懂什么叫誘導(dǎo)分享？難道文章發(fā)出來不就是為了讓更多的人看嗎接奈？算了踢涌，你們看著辦吧，哈哈序宦。
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