每次去朋友家都看到那個(gè)孩子坐在書房要么安安靜靜地讀書嗤朴,要么安安靜靜地練字,最近還發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還瘦了很多殉了,后來(lái)才知道他在減肥开仰,方法很簡(jiǎn)單:少吃多運(yùn)動(dòng),已經(jīng)堅(jiān)持了半年。
這對(duì)于一個(gè)成人來(lái)說(shuō)都是很難做到的事众弓,而一個(gè)十幾歲的孩子竟然做到了恩溅,讓我這個(gè)做大人的都?xì)J佩萬(wàn)分。
我問他這么自律的孩子是怎么教育的谓娃?朋友說(shuō):“沒什么脚乡,就是我陪著他一起”醮铮”
他接著又說(shuō)道:“我等這一天等了5年奶稠,也準(zhǔn)備了5年〖癖椋”
5年前這個(gè)孩子還在上小學(xué)锌订,忘記寫作業(yè)、忘記帶書包画株、忘記起床…都是常有的事辆飘,他都成了老師最愛“召見”的家長(zhǎng)了,他也成了最怕老師的家長(zhǎng)谓传。
他再也無(wú)法忍受蜈项,于是語(yǔ)重心長(zhǎng)、掏心掏肺地和孩子談了一次又一次续挟,每次都能讓孩子感動(dòng)到鼻涕眼淚長(zhǎng)瀉而下紧卒,發(fā)誓要“痛改前非”,但是第二天他依舊賴床不起诗祸,依舊墨跡跑芳,依舊不到最后一秒鐘堅(jiān)決不出門。周末依舊睡到太陽(yáng)直射贬媒,吃飯依舊吃到12分飽…在跟孩子聊天的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)不是孩子不想改變現(xiàn)狀聋亡,而是懶惰終于敗給了現(xiàn)實(shí)。
每位家長(zhǎng)都必須面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)际乘,那就是孩子幾乎所有不好的習(xí)慣都來(lái)自于懶惰。朋友苦口婆心地給孩子講過(guò)很多道理漂佩,甚至打罵動(dòng)粗脖含,但除了增加孩子的逆反心理之外再也沒有任何改變。
后來(lái)在一次學(xué)校開展的教育講座上投蝉,他聽到了這樣一句話“孩子就是父母的一面鏡子养葵,他的習(xí)慣里藏著你的生活態(tài)度〈窭拢”這讓他為之一震关拒,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的反思之后才發(fā)現(xiàn),他批評(píng)孩子不能早起,而自己何嘗能做到早起着绊?他嫌孩子貪吃谐算,可他也管不住自己的嘴;他嫌孩子不讀書归露,他一年到頭連一頁(yè)書都沒有翻過(guò)洲脂。他要求孩子做到的,他這個(gè)做家長(zhǎng)的一樣也沒有做到剧包,每天除了給他錢花恐锦,給他一個(gè)住的地方之外再也沒有什么能給他的了。
聽了那次教育講座之后他很慚愧疆液,于是他決定按照老師說(shuō)的一铅,給孩子做個(gè)榜樣,耐心等他慢慢成長(zhǎng)堕油。
畢竟誰(shuí)都是第一次為人父母潘飘,誰(shuí)都是第一次做人子女,雖然沒有經(jīng)驗(yàn)馍迄,但可以選擇一起成長(zhǎng)福也。
從那以后,他每天早上五點(diǎn)起床攀圈,然后輕輕推開孩子的房門對(duì)他說(shuō):“寶貝暴凑,我鍛煉身體去了”,回來(lái)以后又對(duì)他說(shuō):“我回來(lái)了赘来,早點(diǎn)買來(lái)了放在桌子上现喳,我等你一起吃∪剑”他每天吃早點(diǎn)時(shí)都會(huì)對(duì)他講清晨的鳥鳴嗦篱、朝陽(yáng)、汽笛幌缝、環(huán)衛(wèi)工人灸促,或者兩個(gè)人一起聽新聞,討論國(guó)家大事涵卵。這樣的日子過(guò)了一年浴栽,突然有一天孩子對(duì)他說(shuō):“爸爸,我想和你一起起床去聽鳥鳴轿偎〉浼Γ”于是城市的清晨又多了一高一矮一對(duì)父子。
只要有時(shí)間他都會(huì)拿起書坐在他書桌旁坏晦,他強(qiáng)迫自己讀書萝玷,他堅(jiān)持陪孩子寫作業(yè)嫁乘,孩子的成績(jī)依然很差,但欣慰的是他回家的第一件事不再是看電視和玩手機(jī)了球碉,他要先完成作業(yè)蜓斧。后來(lái)他主動(dòng)要求去補(bǔ)課,他說(shuō)他的數(shù)學(xué)太差了汁尺,他怕他上了初中會(huì)跟不上法精。
他再也沒有苦口婆心地跟他講過(guò)很多道理了,他都懂痴突,因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了閱讀搂蜓,每晚至少閱讀半個(gè)小時(shí)。這次期末考試辽装,滿分700分的試卷他考了665分帮碰,他說(shuō)要不是粗心,他還能多考幾分拾积,而這一天他等了五年殉挽,雖然很漫長(zhǎng),但還是等到了拓巧,他很欣慰斯碌。
這讓我想起臺(tái)灣作家張文亮的一篇文章《牽著蝸牛去散步》:
上帝給我一個(gè)任務(wù),
叫我牽一只蝸牛去散步肛度。
我不能走太快傻唾,蝸牛已經(jīng)盡力爬,
為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)承耿?
我催它冠骄,我唬它,我責(zé)備它加袋。
蝸牛用抱歉的眼光看著我凛辣,
彷佛說(shuō):“人家已經(jīng)盡力了嘛!”
我拉它职烧,我扯它扁誓,甚至想踢它。
蝸牛受了傷蚀之,它流著汗跋理,
喘著氣,往前爬…
年幼的孩子何嘗不是那只被我們拼命催趕的蝸牛恬总?他們累的氣喘吁吁始終無(wú)法追趕上我們的腳步,所以他哭肚邢,他鬧壹堰,他不聽話拭卿。所以我們打他,罵他贱纠,甚至諷刺和挖苦他峻厚。我們總是用自己的標(biāo)尺衡量著他的一切,而忘記了他們還只是個(gè)孩子谆焊。
“家長(zhǎng)又何妨放慢腳步惠桃,
把自己主觀的想法放在一邊,
陪著孩子靜靜體味生活的滋味辖试,
傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響辜王,
給自己留一點(diǎn)時(shí)間,
從沒完沒了的生活里探出頭,
這其中成就的罐孝,何止是孩子呐馆。”
所以耐心點(diǎn)莲兢,默默成為孩子的榜樣汹来,然后靜待花開。