教學(xué)敘事案例

——小“調(diào)皮”不再調(diào)皮

劉靜

（新興鎮(zhèn)中心幼兒園）

案例背景：2017年5月10號(hào)鸵荠，星期三下午兩點(diǎn)半穷当，我正準(zhǔn)備給孩子們上課的時(shí)候，便看到月月小朋友跑過來告訴我說：“老師老師老師……”我對(duì)她說： “不要慌張矛双，你慢慢說牛哺。”月月說：“老師篙耗，今天上午放學(xué)的時(shí)候我看到張××滑樓梯欄桿了迫筑∠芨希”我接著問：“月月，你看清楚了嗎脯燃？”月月告訴我搂妻，她確實(shí)看到了，其他小朋友也附和著：“對(duì)辕棚，對(duì)”欲主。幾個(gè)孩子都說他做過此事，但是逝嚎，他為什么會(huì)這么做呢扁瓢？他不知道這樣很危險(xiǎn)嗎?

案例呈現(xiàn)：

我把他單獨(dú)叫到了辦公區(qū)，問他：有小朋友告訴我說你上午放學(xué)滑樓梯欄桿了补君，事情是不是這樣的耙浮？

他低著頭說:我沒有挽铁，是他們?cè)┩魑伊恕?/p>

我再問：你真的沒有這樣做嗎伟桅？

他急著說：老師，我真的沒有屿储。

我問：真的嗎贿讹？

他說：真的渐逃。

我意識(shí)到再這么問也問不出什么的够掠，就換了一個(gè)話題，問他：我記得昨天下午你和小華在說些什么茄菊，好像討論的挺激烈疯潭，可以告訴老師你們都悄悄說了什么嗎？

他說：小華說他爸爸會(huì)功夫面殖，能飛檐走壁竖哩，十分厲害，閑的時(shí)候教了他幾招脊僚，我就說我不信相叁，小華肯定在吹牛，除非你先讓我看看你會(huì)什么功夫辽幌。小華說放學(xué)我可以到他家去增淹，他可以讓他爸教教我。

我問：那你昨天去小華家了嗎乌企？

他說：我本來想去的虑润，我媽媽不讓我去。

我問：你媽媽為什么不讓你去呢加酵？

他說：我媽媽說學(xué)功夫不安全拳喻，容易磕著碰著哭当。

我說：你媽媽說的對(duì)啊，學(xué)功夫是不容易的冗澈，受傷是經(jīng)常的事钦勘，這也是為你好。

他說：老師亚亲，你說的對(duì)个盆。

我又問：你還記不記得我上周給你們說的有個(gè)大班的哥哥從樓梯上摔下來的事？

他說：我記得朵栖，是他自己太笨了颊亮，兩階樓梯都邁不開，踩空了才摔下來的陨溅。

我說：不是的终惑，他不是笨，那個(gè)哥哥呀门扇，太調(diào)皮了雹有，做事總是不考慮后果，他摔的可疼了臼寄，后來他的父母很生氣霸奕，都被他氣哭了呢，你是不是也想像大班的哥哥這樣做呀吉拳？

他搖著頭說：我當(dāng)然不想质帅，我也不會(huì)摔倒的。

我問：真的嗎留攒？我怎么聽說你在家的時(shí)候也非常的調(diào)皮啊煤惩，經(jīng)常擦傷，總是爬高上低炼邀，而且還摔下來好幾回呢魄揉。

他驕傲的說：那只是意外，我很多時(shí)候都沒事的拭宁。我可厲害了洛退，跑的也很快，還可以跳的很高呢杰标。

我說：那不是意外吧兵怯，是你太調(diào)皮，總是跑跑跳跳的在旱，和那個(gè)從樓梯上摔下來的小哥哥是一樣的摇零。

他用不屑的眼神看了我一眼說：我跟他才不一樣呢。

我問：怎么不一樣啊驻仅？你們這樣做谅畅，讓老師和爸爸媽媽很擔(dān)心，每一次磕著碰著都讓我們很心疼噪服，你想讓你爸爸媽媽為你擔(dān)心毡泻，為你害怕嗎？

他底下了頭說：我不想讓爸爸媽媽擔(dān)心粘优。

我說：那你知道怎么做才能不讓爸爸媽媽和老師擔(dān)心嗎仇味，怎么做才是一個(gè)好孩子，好寶寶呢雹顺？

他說：我不知道丹墨。但是我想做好寶寶、好孩子嬉愧。

我說：那老師告訴你怎么做贩挣，你能聽老師的話嗎？

他用篤定的眼神看著我說：能没酣。

我說：每個(gè)孩子我們都很喜歡王财，你去玩耍可以裕便，但是老師有個(gè)要求绒净，不能去玩危險(xiǎn)的游戲，比如跳樓梯偿衰、滑樓梯欄桿挂疆，這些都很危險(xiǎn)，萬一你受傷了哎垦，爸爸媽媽和老師又要著急和擔(dān)心了囱嫩，你已經(jīng)是中班的孩子了，我們既然大了一歲漏设，就要做的更好，給小班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣今妄，首先就要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己郑口，不能玩危險(xiǎn)的游戲，你知道嗎盾鳞？

他沉默了一會(huì)說：我知道啦犬性，我以后不會(huì)了，老師腾仅。

我接著說：不僅要知道危險(xiǎn)的事情不能做乒裆，你還要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤推励，做個(gè)勇敢的好孩子鹤耍。比如說爸爸媽媽和老師不讓你做的事你做了肉迫，而且有可能傷到你自己的，就像剛才說的跳樓梯稿黄、滑樓梯欄桿喊衫，即使你沒有受傷，你也應(yīng)該向老師和爸爸媽媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤杆怕，不能讓老師和爸爸媽媽再為你擔(dān)心了族购，知道嗎？當(dāng)了小班弟弟妹妹的哥哥了陵珍，就不能再調(diào)皮了寝杖，我們已經(jīng)是大孩子了，對(duì)不對(duì)互纯？

他說：對(duì)朝墩，我知道了。

我說：那你告訴老師伟姐，你上午放學(xué)有沒有滑樓梯欄桿笆账铡？

他低著頭說：老師愤兵，對(duì)不起鹿霸，我錯(cuò)了，我滑樓梯欄桿了秆乳，嗚嗚嗚……

我說：孩子懦鼠，別哭了，老師沒有怪你屹堰，老師只想讓你知道這樣做很危險(xiǎn)肛冶，以后不能這樣做了。

他哭了一會(huì)兒扯键，說：老師睦袖，我知道錯(cuò)了，那我還是好寶寶荣刑、好孩子嗎馅笙？

我說：只要你以后別再做這些危險(xiǎn)的游戲，并且能夠主動(dòng)勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤厉亏，你就還是好寶寶董习、好孩子剿干。

他說：恩墅垮，我一定可以是好寶寶塔沃、好孩子的。

我又說：你放學(xué)回家記得向爸爸媽媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤甸私，不要害怕脚猾，告訴他們你以后不會(huì)再淘氣誉裆、調(diào)皮了罕容，你以后都要做個(gè)聽話懂事的好孩子了。

他說：好的高帖，我知道了缰儿。

我牽起孩子的手說：那我們回去上課吧，記得你答應(yīng)過老師的事哦散址。

后來乖阵，我聯(lián)系了這位孩子的父母，和他們說起了這件事预麸，并向他們道歉說是我沒有看好孩子瞪浸，讓他們不要責(zé)怪孩子，他們也表示孩子真的認(rèn)錯(cuò)了吏祸，感覺成長了許多对蒲，也比以前聽話很多，以后會(huì)多跟孩子溝通贡翘，多交流蹈矮，不會(huì)讓他再調(diào)皮了。孩子在以后的日子里果然懂事了很多鸣驱，小“調(diào)皮”也不再調(diào)皮了泛鸟，和其他孩子也能一起快樂的學(xué)習(xí)和玩耍了，并且能做到實(shí)話實(shí)說踊东、知錯(cuò)能改北滥。

案例反思：

老師運(yùn)用旁敲側(cè)擊的方式，與孩子開展了一場心理戰(zhàn)闸翅。由于孩子比較小再芋，當(dāng)他們做了錯(cuò)事被其他人知道，他們的第一反應(yīng)是害怕坚冀，老師問的時(shí)候他們不敢說出來济赎，這時(shí)直接問他們是得不到真實(shí)答案的，孩子反而會(huì)更害怕遗菠×可以通過轉(zhuǎn)移話題的方式，漸漸撫平孩子的害怕心理辙纬，詢問與事件相關(guān)的其他問題，讓孩子多說話叭喜，等孩子平靜下來后贺拣，再慢慢切入主題，盡可能的讓孩子們主動(dòng)說出事件，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤譬涡，讓他們知道知錯(cuò)能改依然是老師和家長的好孩子闪幽。學(xué)前教育越來越為大家所關(guān)注和重視，最主要的原因是學(xué)前教育可以培養(yǎng)孩子的體智德美勞等涡匀，這些特質(zhì)對(duì)孩子們以后的發(fā)展至關(guān)重要盯腌。學(xué)前教育的老師更要以身作則，設(shè)身處地的為孩子們著想陨瘩，孩子犯錯(cuò)時(shí)不能一昧的批評(píng)與指責(zé)腕够，給孩子帶來心理陰影，要通過合理的方法讓他們知道做錯(cuò)事要勇敢的承認(rèn)舌劳，主動(dòng)改正帚湘，這樣他們?nèi)匀皇抢蠋熀图议L心中的好孩子、好寶貝甚淡。