學(xué)期結(jié)束了，善于總結(jié)方能立于不敗之地。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一次總結(jié)杂穷。
一 ?拓展課外知識(shí)，活躍課余生活
本學(xué)期分別開(kāi)展了“燈謎活動(dòng)”和“潮劇班”培訓(xùn)予颤。每周一踢步、三下午同學(xué)們各自記住自己的時(shí)間，時(shí)間一到就到各自的教室等候授課老師寺鸥。
在學(xué)習(xí)中猪钮，同學(xué)們學(xué)到了猜謎技巧：方為口；乾坤為天胆建；還有東為主烤低，西為客等謎語(yǔ)知識(shí)。同學(xué)們猜得十分活躍笆载，時(shí)常在課堂上也對(duì)生字詞進(jìn)行“猜字謎”方式記憶扑馁。本次期末考，就有一道題目是“猜字謎”的凉驻。如“本人”“格外大方”腻要，他們就會(huì)猜“體”和”回“。
“潮劇社”的開(kāi)設(shè)涝登，讓孩子們領(lǐng)會(huì)到了本地劇種的與眾不同雄家。從剛剛接觸的不大感興趣到后來(lái)的爭(zhēng)著上舞臺(tái)，從開(kāi)始的五音不全到后來(lái)的唱出名堂胀滚；還得到“潮劇大師”謝繼順的大嘉贊賞趟济。在2018年6月6日的汕頭市“潮劇進(jìn)校園”的活動(dòng)中，我們“潮劇社”的社員們一展身手——唱了一段有名的經(jīng)典潮劇片斷《桃花過(guò)渡》咽笼。那動(dòng)作顷编、那聲調(diào)、那情感剑刑，都透露出對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情媳纬。
如今下課，孩子們不再停留在追逐打鬧中施掏，而是相互出些有趣的謎題讓同學(xué)猜层宫，猜中的還有“自制小獎(jiǎng)品”哦。偶爾其监，還能聽(tīng)到他們嘴里輕哼的潮劇樂(lè)曲萌腿。有時(shí)，還拿出一兩句來(lái)改一改抖苦，逗人發(fā)笑毁菱。課余生活的的確確活躍了許多米死。
二 開(kāi)拓讀書空間，增進(jìn)家校感情
讀書是我們從組建班級(jí)開(kāi)始就開(kāi)始了贮庞。如今在班級(jí)里讀課文峦筒，讀兒歌，讀故事都已不再新鮮窗慎，似乎也不能很好地激起他們閱讀的興趣了物喷。
這學(xué)期，我們開(kāi)拓了讀書空間遮斥。共同在微信群里讀書峦失。一本《孩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)术吗，下輩子我們都不會(huì)再見(jiàn)》讓我們的家長(zhǎng)在陪伴中也讀了一回尉辑。
開(kāi)始是自愿報(bào)名的。有些同學(xué)顯得不好意思——盡管是聲音而已较屿，但還是覺(jué)得很難為情隧魄。于是，我率先報(bào)名隘蝎。當(dāng)我面臨“上陣”時(shí)购啄，我也不免緊張得先在錄音機(jī)前操練五次≈雒矗可想而知狮含，那些小孩子更是會(huì)有一定的緊張的。
經(jīng)過(guò)我的“嘗螃蟹”試驗(yàn)下拱撵，孩子們終于紛紛報(bào)名參加朗誦辉川。如今表蝙，同學(xué)們的報(bào)名熱情高漲拴测。特別是那些有膽量的，更是報(bào)了好幾回了府蛇。為了不重復(fù)集索，我們現(xiàn)在開(kāi)始按座號(hào)輪流了。有一次輪到30號(hào)讀書汇跨，他開(kāi)始還有點(diǎn)忐忑务荆，問(wèn)我：”誰(shuí)幫我報(bào)名的？“看他一臉不安穷遂，我鼓勵(lì)他——你能行函匕。果真，他表現(xiàn)不凡蚪黑，讀得還很順暢盅惜。更讓我沒(méi)想到的是中剩，他的感情還不差哦∈慵牛看來(lái)结啼，真的是”人不可貌相“呀。現(xiàn)在每晚8:00屈芜，我們都相約在“微信群”里共享家校分享“套餐”郊愧。接下來(lái)，我們還將開(kāi)展每周一次的“聽(tīng)后分享會(huì)”活動(dòng)井佑。
三 開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)小組属铁，提高學(xué)習(xí)興趣
全班同學(xué)自由組合分成七個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別為”堅(jiān)韌小組“（223）”出呈易新小組“（278）”夢(mèng)想之星小組“（278）”源動(dòng)力小組“（267.9）”雛鷹小組“（269.5）”后起之秀小組“（230.22）”希望之星小組“（（278.25）毅糟。（括號(hào)中的分?jǐn)?shù)是他們小組成員在期末考三科的總平均分）
各個(gè)小組長(zhǎng)大公無(wú)私红选，利用課余時(shí)間，給小組成員”布置“作業(yè)姆另，并用自己的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)喇肋。本次期末考，試卷難度提高迹辐，他們的成績(jī)略有下降蝶防，但也有不少同學(xué)都進(jìn)步了。最重要的是明吩，有同學(xué)間的相互幫助间学，同學(xué)們的感情加深的，學(xué)習(xí)興趣也在這種互幫中得到提高印荔。相信接下來(lái)的工作會(huì)更有成效的低葫。
四 積極參加活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力
本學(xué)期我們班參加了學(xué)校組織的”校外實(shí)踐活動(dòng)“仍律，”《學(xué)習(xí)方法杯》作文比賽“嘿悬，”和教育有關(guān)學(xué)校安全教育的投稿“，”科學(xué)技能競(jìng)賽“水泉，”3D打印技術(shù)培訓(xùn)“善涨，”慶‘六一’活動(dòng)“。在眾多的活動(dòng)中草则，孩子們的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了钢拧，在《學(xué)習(xí)方法杯》的比賽中，蔡**同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)炕横，張*梵獲得三等獎(jiǎng)源内，陳*煬同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；科學(xué)技能比賽中份殿，黃*云同學(xué)獲得區(qū)一等獎(jiǎng)膜钓，鄭*洋和黃*耀同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)塔鳍。慶”六一“活動(dòng)中，孩子們成熟了許多：自編自演呻此，自己準(zhǔn)備服裝轮纫，音響設(shè)備，道具一應(yīng)俱全焚鲜。當(dāng)然啦掌唾，還有熱情奔放的家長(zhǎng)們，他們冒著酷暑忿磅，頂頭烈日來(lái)為孩子們化妝糯彬。
五 欣賞路邊風(fēng)景，思考未來(lái)方針
每天忙得不亦樂(lè)乎葱她。周一的燈謎課更是時(shí)常上到18點(diǎn)半撩扒。常常在回家路上欣賞到萬(wàn)家燈火的景象：路燈高照，粉紅的吨些，橙色的搓谆，乳白的；式樣更是多種多樣豪墅，有像海燕展開(kāi)雙翅的泉手，有像一本書一樣平展開(kāi)的，有像一個(gè)小鳥(niǎo)窩一樣溫馨的......它們似乎都在用他們獨(dú)特的方式叮囑我——生活無(wú)限好偶器，慢慢細(xì)觀賞斩萌。周三下午的課按時(shí)放學(xué)∑梁洌回家時(shí)還能順帶買些自己喜歡吃的食品颊郎，犒勞自己一天的勞動(dòng)。
當(dāng)然霎苗，重要的是孩子們?cè)诖诉^(guò)程中能有所收獲姆吭。然而他們的表現(xiàn)卻不盡相同。
1.馬虎應(yīng)付型：他們準(zhǔn)時(shí)到教室叨粘，坐在那里猾编，時(shí)而拿出作業(yè)來(lái)寫瘤睹；時(shí)而玩自己手上的小文具升敲，時(shí)而與同學(xué)交頭接耳，根本沒(méi)有做筆記轰传，也沒(méi)有聽(tīng)講驴党。好像把這里當(dāng)成”茶座“時(shí)刻了。放學(xué)鈴一響获茬，好家伙港庄，背起書包立馬走人倔既。
2.平常木納型：他們安安靜靜地來(lái)到教室，安安靜靜地做著筆記鹏氧，安安靜靜地聽(tīng)老師講課渤涌。沒(méi)有激情，沒(méi)有表情把还，沒(méi)有感情实蓬。不會(huì)笑，不會(huì)回答吊履，不會(huì)說(shuō)安皱。就那樣，一切都是靜靜的艇炎。我也不知道 他們來(lái)干嘛來(lái)了酌伊。反正，很聽(tīng)話的樣子缀踪。我曾經(jīng)去看他們的筆記居砖，還記得挺工整。就是非常的安靜驴娃。
3.激情四射型：這些同學(xué)是真正有興趣來(lái)的悯蝉。他們上課時(shí)激情四射，常常在老師還沒(méi)提問(wèn)托慨，他們就已把老師還沒(méi)問(wèn)的問(wèn)題的答案已脫口而出鼻由。他們做筆記的速度堪比”速記“。我還沒(méi)記完厚棵，他們已迫不及待地大聲要求老師繼續(xù)了蕉世。放學(xué)鈴聲響了很久了，他們還不舍得下課婆硬，甚至還一再要求老師繼續(xù)上課狠轻。
新的學(xué)期不知又會(huì)是怎樣的一個(gè)旅程。
但假若再讓我繼續(xù)教這一班彬犯，我會(huì)繼續(xù)抓緊閱讀訓(xùn)練向楼，讓他們都是屬于”激情四射型“地投入到學(xué)習(xí)中。新的學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)是”能否自主學(xué)習(xí)“谐区。我要讓他們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)閱讀湖蜕。在下學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)拓出新的項(xiàng)目——閱讀博覽會(huì)：讓孩子們能天天有收獲，周周有發(fā)現(xiàn)宋列，月月有驚喜昭抒。讓他們集閱讀卡，兌換驚喜禮品。讓孩子們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)去加倍努力灭返。
教學(xué)時(shí)盗迟，還要在同音字，形近字上再下功夫熙含。古詩(shī)詞的積累仍是重中之重罚缕。
暑假作業(yè)：
1.編寫一個(gè)有10個(gè)形近字的故事。
