在橙子學(xué)院的高效能湖蜕、影響力热凹、自我探索、領(lǐng)導(dǎo)力四大主題中蚀浆，我特別期待自我探索主題挎峦，它給我感覺是一個非常有意思的話題香追，會讓自己更加認(rèn)識到自己、發(fā)現(xiàn)自己坦胶，因?yàn)槿绻麤]有這樣的探索和基本認(rèn)知透典，那么你將永遠(yuǎn)和更好的自己無緣相見晴楔。

很高興12月份參加了才干與優(yōu)勢訓(xùn)練營的系列學(xué)習(xí)，收獲了大大小小17個才干峭咒，比開始自己在群里定的“想要發(fā)現(xiàn)7個才干”就滿足的心愿超出好多税弃。過分的低估自己是在當(dāng)前教育環(huán)境和自己成長環(huán)境中形成的，很幸運(yùn)能在成年之后通過這樣的方式重新認(rèn)識到自己凑队，并且在17顯著或不顯著的才干中挖掘到自己的優(yōu)勢的可能性则果，明確自己的發(fā)展方向。

一漩氨、刷認(rèn)知：有不擅長的領(lǐng)域很正常西壮，抓住擅長的方面才是正經(jīng)事

想必很多人會和我一樣，認(rèn)為一個人想要變得優(yōu)秀的關(guān)鍵點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏叫惊，而不是讓自己的長板更長款青。這種錯誤的認(rèn)知伴隨我成長至今，我是一個不善于溝通的人霍狰，于是我就希望學(xué)習(xí)更多的溝通術(shù)讓自己某一天變成社交達(dá)人抡草。當(dāng)然，這個愿望并沒有實(shí)現(xiàn)蔗坯。我依然只在文字的領(lǐng)域發(fā)揮的比較優(yōu)秀康震，在現(xiàn)實(shí)交流中，第一害怕的是當(dāng)眾演講步悠，第二害怕的是和陌生人打交道签杈。當(dāng)一個人總是死磕自己的弱點(diǎn)的時候瘫镇，內(nèi)心難免是抗拒的鼎兽、脆弱的、自卑的铣除⊙枰В回顧過往，我感覺我自卑的一個重要原因就是溝通的才干太薄弱尚粘。自卑又讓我產(chǎn)生我很失敗择卦，沒有才干和優(yōu)勢的錯覺，導(dǎo)致雖然有很多在別人看來的天賦（才干）但一直沒真正派上用場郎嫁，發(fā)揮出來秉继。

在才干與優(yōu)勢訓(xùn)練營的第一次學(xué)習(xí)中，這一死循環(huán)徹底被推翻泽铛，讓我對自己溝通能力弱有了包容尚辑，明白了不擅長哪怕是非常重要的某方面也是特別正常的事情。只能說明自己真的不具備溝通的才干盔腔，在因此產(chǎn)生的失敗的錯覺消失以后杠茬，也慢慢讓我看到了自己的才干所在月褥，而關(guān)注自己的才干發(fā)揮它們才是人生中的正經(jīng)事兒。

二瓢喉、找才干：重新認(rèn)識自己宁赤、發(fā)現(xiàn)自己，原來自己這么好

錯誤的認(rèn)知被清零后栓票，知道蓋洛普識別器中有34個才干决左，于是我對自己的期望是找到7個才干就心滿意足了。由于上一次在創(chuàng)意思維訓(xùn)練營中的優(yōu)秀表現(xiàn)逗载，很快的小伙伴們就幫我發(fā)現(xiàn)了我的第一個才干——思維（邏輯能力）哆窿。接著又因?yàn)榍捌谶B續(xù)的在幾次的課程中都表現(xiàn)的突出，學(xué)習(xí)以及專注的才干浮出水面厉斟。我相信古典老師的“成長挚躯，長成更好的自己”，因而在橙子第一次對外招募的時候就積極參加擦秽，絲毫沒有心疼800元大洋码荔，這樣我意識到，來到這里的6000+小伙伴可能都是具有信仰的小伙伴感挥，而這個信仰促使我們在這個平臺上不斷成長缩搅。在日常工作中，我一直是一個理性工作者触幼，每天面對大量的分析工作也絲毫不覺得枯燥硼瓣，能專注的坐在那里讓分析變成具體的內(nèi)容輸出，而每次的輸出我又都會用我認(rèn)為排版舒服的格式去呈現(xiàn)置谦，因此我是有分析和完美才干的一個人堂鲤。

當(dāng)然這些才干也不僅僅是通過我上述的一個行為確定的，也都對照《現(xiàn)在媒峡，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》中的準(zhǔn)確定義以及其他的案例瘟栖、朋友的描述共同確認(rèn)。本來打算找到7個才干沒想到很快就確認(rèn)了6個谅阿。

還有一個才干發(fā)現(xiàn)的很有意思也對我?guī)椭鷺O大半哟。在學(xué)習(xí)課程視頻的過程里我無意發(fā)現(xiàn)第一章第四節(jié)的標(biāo)題寫成了“始于才干，終于天賦”签餐，于是我就在我所在的1營告訴了王佳老師寓涨，并且主動報告我覺得通過這件事我覺得我有觀察細(xì)致的才干。結(jié)果老師通過她的經(jīng)驗(yàn)幫我判斷我不僅具有我所謂的觀察細(xì)致的才干還有自信的才干氯檐。因?yàn)楹臀抑暗淖员疤卣饔袥_突我又追問了老師如何判斷出來的戒良。得到的答復(fù)是：“自信是對自己的觀點(diǎn)的看法，優(yōu)勢等的確信男摧。但這種確信表現(xiàn)形式不一樣蔬墩，有的人張揚(yáng)译打、有的人內(nèi)斂、有的人沉默拇颅。比如你剛才主動在群里提出發(fā)現(xiàn)了課件的問題奏司，你確信你的觀點(diǎn)正確，這就是自信樟插。而你感覺線下不夠自信韵洋，有一種可能是現(xiàn)在的環(huán)境制約了這個才干發(fā)揮作用，也可能是這個才干不是你的主要才干黄锤√掠В”無論是老師說的哪一種情況，她都幫我進(jìn)一步打破了自卑的陰影鸵熟，讓我發(fā)現(xiàn)原來自己可以這么好副编。

三、建體系：利用工具分析才干流强，建立與優(yōu)勢的連接體系

通過仔細(xì)閱讀《現(xiàn)在痹届，發(fā)現(xiàn)你的才干》中34個才干的定義，以及各種和熟人的互動打月，加上對不明確的定義向老師咨詢的幾種方式队腐，很快的我找到了17個自己具有的才干，并通過才干反思圖將它們分門別類的進(jìn)行梳理奏篙。

在大家提及較多且我自己比較有自信的思維柴淘、完美的兩大才干中找到自己的優(yōu)勢，并為自己制作了相關(guān)的才干卡片秘通。后期也結(jié)合當(dāng)前情況制定了才干管理和策略和弱點(diǎn)卡片为严，形成了完整的體系去督促自己更好的發(fā)揮才干，形成優(yōu)勢充易。

四梗脾、創(chuàng)價值：活學(xué)活用荸型，跨界整合

在接觸才干與優(yōu)勢課程的期間盹靴，每天都會觀察和思考自己的才干卡片。不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)才干不僅可以運(yùn)用在社交瑞妇、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮中稿静，還可以非常好的結(jié)合我當(dāng)前所做的事情，使之形成新的優(yōu)勢辕狰。當(dāng)前我利用“教是最好的學(xué)”的理念積極分享自己在一邊學(xué)一邊思考實(shí)踐的產(chǎn)生的手賬學(xué)習(xí)系統(tǒng)改备。這個過程中我發(fā)現(xiàn)了我的才干——統(tǒng)籌（整合）能力得到了發(fā)揮。在用手賬構(gòu)建夢想的時候蔓倍，我整合了自己學(xué)過的所有關(guān)于確認(rèn)夢想悬钳、制定計劃的方案盐捷，有易仁永澄老師的榜樣法、有古典老師的生命之花以及小強(qiáng)老師的九宮格法等等默勾。在這個過程中我利用了超級個體中所講的結(jié)果導(dǎo)向思想碉渡，確定目的是為了通過各種方法以手賬的形式確定夢想，并且在群內(nèi)通過語音分享（自己最不擅長的溝通的訓(xùn)練）完成整個輸出母剥。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)背后這一套邏輯的時候滞诺，我笑了，因?yàn)橥ㄟ^這一個月的學(xué)習(xí)环疼，我不僅走出了認(rèn)為自己沒有才干的誤區(qū)习霹，發(fā)現(xiàn)了我想要的7個乃至更多的才干，還學(xué)會了運(yùn)用才干炫隶，分析自己在哪些方面可以將其變成優(yōu)勢淋叶，以及確認(rèn)當(dāng)前所做的事情是否用到了自己的才干，是否在通往打造優(yōu)勢的路上伪阶。

這是一個開始爸吮，卻是一個最好的開始。相信不遠(yuǎn)處會有最好的未來變成現(xiàn)在望门，為生命提供更多的可能形娇。