? ? ? ? 聽了這兩節(jié)課署尤，因為我進的比較晚耙替，感覺是云里霧里，我又把15曹体、16節(jié)課聽完俗扇，才厘清了一些思路，原來這兩次課是韋老師對學(xué)校系林州一中李敏和楊耘兩位老師上體驗式班會團體課的點評箕别。
? ? ? ? 通過觀看這兩個老師的體驗式班會铜幽，我感覺兩位老師課程目標(biāo)設(shè)計的都很好，而在前期準(zhǔn)備階段和設(shè)計環(huán)節(jié)感覺李敏老師更勝一籌串稀，而楊耘老師的有點欠缺（課程進行中能感覺到）除抛。
? ? ? ? 韋老師在點評老師的課時用詞也是很犀利的，當(dāng)然他的出發(fā)點很好母截，是為了作為老師的我們在未來上課時對課程能進行更好的優(yōu)化提高到忽，他為此提出了五個方面的優(yōu)化要求:1、隨性但不能隨意清寇；2喘漏、輕松但不能稀松；3华烟、專業(yè)但不能艱澀翩迈；4、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)荒茴B固垦江；5帽馋、動情但不能煽情。
? ? ? ? 韋老師從這五個方面進行點評比吭，其實是告誡我們要發(fā)揚我們個人的積極品質(zhì)绽族，課前一定要進行充分的準(zhǔn)備，無論是音樂的準(zhǔn)備衩藤，還是時間的把控吧慢，還是中間的控場環(huán)節(jié)的設(shè)計，甚至是指導(dǎo)語等都要進行事前充分的規(guī)劃和不斷的斟酌赏表。同時在班級分享的設(shè)計上一定要有儀式感和莊嚴(yán)性检诗，要干凈利落，不能拖泥帶水瓢剿。
? ? ? ? 最后一定要考慮到技術(shù)的升華逢慌，每一堂課一定要能激發(fā)出學(xué)生的核心品質(zhì)，同時學(xué)生通過體驗達成我們的教育目標(biāo)间狂，達到四個層次:1攻泼、通過體驗知識裝進去；2、有開始的好玩忙菠、好奇到探索何鸡，不明覺意的體驗；3牛欢、明覺精察骡男；4、達到知行合一傍睹。
? ? ? 總之隔盛，作為一名學(xué)校的老師，我們要從教師資本的六個維度不斷的優(yōu)化提升我們的課堂拾稳，骨子里要堅守:我追求我的課堂骚亿，要有舍我其誰，當(dāng)仁不讓的自信心和奉獻精神熊赖，以飽滿熱忱来屠，樂觀的狀態(tài)，靈動的創(chuàng)造唯我獨有的動力場震鹉。
