? ? ? 幼兒天生好動斟叼，好奇偶惠，具有強烈的游戲愿望。游戲是兒童的天性與權利朗涩，是幼兒有效的學習形式忽孽。景城幼兒園跟崗的第五天，我們和孩子們一起走進游戲谢床，感受孩子們的世界兄一。
? ? ? 智慧的老師為孩子們創(chuàng)設了適宜的，溫馨有趣的游戲環(huán)境识腿，班級雖然不大出革，但老師們充分利用室內(nèi)，墻角渡讼，走廊甚至是臥室一角等空間骂束，讓孩子們自由選擇，自主游戲成箫。
? ? ? 隨著游戲的開展展箱，我深深地被孩子們感動著。
? ? 角色游戲中蹬昌，孩子們依據(jù)自己的興趣和意愿混驰，借助模仿和想象，體驗創(chuàng)造性地反應生活凳厢，體驗生活账胧。有“快樂一家親”、“建設銀行”先紫、超市治泥，小吃店等等，每位孩子在扮演角色的過程中都體驗快樂和滿足遮精，表達了自己的情感居夹。
——娃娃家里败潦，媽媽在一會兒哄娃娃睡覺，玩玩具准脂，爸爸在不停地做家務劫扒，高興時還推著娃娃去超市購物……
銀行的工作人員在一絲不茍地工作著。
? ? 我們超市里的物品可豐富了狸膏，大家快來買呀沟饥！
免費奶茶，來一杯湾戳？
? ? 建構游戲中贤旷，老師為孩子們提供了各種豐富的，多元的材料砾脑，便于孩子們自由構建幼驶，他們對建筑工作非常投入與熱愛，并且在游戲中合作韧衣，協(xié)商盅藻，還不忘提醒同伴:要注意安全，記著帶安全帽哦畅铭！
來了一群快樂的音樂小精靈氏淑！
益智類游戲，開發(fā)孩子的智力
能干的小手硕噩！
? ? ? 無論是自主性的區(qū)域游戲夸政，還是學習性區(qū)域游戲，幼兒園和老師們都秉承了“我的游戲我做主”“玩中學榴徐，學中玩”的理念守问，孩子們的游戲環(huán)境是自由的，開放的坑资，豐富的環(huán)境為孩子提供了探索耗帕、求知框咙、交往彪标、合作的機會，使孩子的欲望得到滿足稻扬，為孩子之間的交往提供了良好的心理環(huán)境攒巍。
? ? ? 中午嗽仪，我們和老師們一起參加了消防知識講座培訓。教官年輕有活力柒莉，語言幽默風趣闻坚，精準的示范，真實有力的例子兢孝，驅散了我們的疲勞窿凤，在笑聲和嘆息聲中仅偎，我們更加深刻體會到在火災面前，人類的渺小和消防安全教育的重要性雳殊。
