活動：N4-13課程開發(fā)組第三次活動
時間：2020年5月2日（周六）
? ? ? ? ? ? 下午5:30-6:30
地點(diǎn)：CCtalk校園版課程開發(fā)13小組
參與人員：N4-13課程開發(fā)小組成員
主持人：鄺秋梅老師

? ? 度過最美人間四月天仪搔，迎來了夏意漸濃的五月涤伐。我們課程開發(fā)N4-13小組的第三次小組活動也在五月的今天如期舉行谒所。此次活動的主題是“聆聽生命拔節(jié)的聲音∠担”鄺老師的精彩主持和制作頭圖载弄，讓我們看到了鄺老師的多才多藝！

黃文靜老師：平凡的小目標(biāo)撵颊，平凡故事里的小感動與小幸福侦锯，我就是我，是和別人不一樣的煙火秦驯！?

? ? ? 首先分享的黃文靜老師，“四度風(fēng)雨化綢繆挣棕，幾番秋雨洗鴻溝译隘。黑發(fā)秋霜積日月，粉筆無言寫春秋洛心」淘牛”簡單了概括了黃老師的經(jīng)歷，引出了她的精彩分享词身！

? ? ? 她來自四川省宜賓市翠屏區(qū)厅目，是一名小學(xué)音樂教師。分享的主題是《讓藝術(shù)教育之花在鄉(xiāng)村綻放》法严，作為參加工作不久的她损敷，帶著初為人師的喜悅，滿懷憧憬與向往深啤。她從一下四個方面進(jìn)行了具體的闡述：

? ? ? 小目標(biāo)：盡我所能拗馒，讓鄉(xiāng)村孩子享受同等的藝術(shù)教育。主動去鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在的其他小學(xué)送教活動溯街。

? ? ? 小感動：《甜甜的秘密》诱桂。? “老師，我想天天上你的音樂課呈昔』拥龋”當(dāng)她走進(jìn)地震后重建的一所小學(xué)時，禁不住流淚了堤尾，孩子們還沒有地方上課肝劲，所謂的教室就是附近農(nóng)戶的堂屋，當(dāng)一個小男孩拿著橘子送給她并且說：“老師，我想天天上你的音樂課涡相≌懿矗”令黃老師感動不已，也令我們感動不已催蝗。

? ? ? 小幸福：學(xué)習(xí)切威、堅(jiān)持、展示丙号、共同成長先朦。黃老師堅(jiān)持填補(bǔ)孩子的藝術(shù)教育空白，付諸行動犬缨，并深深的陶醉在其中喳魏！累并幸福著！

? ? ? 小堅(jiān)持：曾是昔日辛苦地怀薛，不將未來負(fù)初心刺彩。

楊婷婷老師：閱讀有光，照亮前行之路枝恋。

? ? ? 楊婷婷老師创倔，項(xiàng)城一高生物教師，從教十年焚碌。她分享的主題是《閱讀畦攘，照亮前行之路》。

? ? ? ? 楊婷婷老師首先從“對話時朝莉老師十电，從心出發(fā)找準(zhǔn)定位知押。”談起鹃骂，時老師1000多天的堅(jiān)持使20多萬的孩子受益台盯！因?yàn)槎盟詿釔郏驗(yàn)闊釔鬯栽敢馕废撸磺芯室蚰愣鴣恚?br>

? ? ? 楊老師從兩個問題談起的了：

? ? ? 我是誰爷恳？

? ? ? 我要成為誰？

? ? ? 這兩問象踊，回歸本源温亲，直擊內(nèi)心。楊老師給出了自己的答案：我是一名高中課程規(guī)劃師杯矩，家庭教育規(guī)劃師栈虚。緊接著她談起自己的定位，自己的困惑史隆，自己的感悟及自己小組的選擇原因魂务。

? ? ? 接著她帶著我們走進(jìn)懷特海，堅(jiān)定前行的腳步！正如推薦語雖說：《教育的目的》這是一本奇書，錯過——遺憾一輩子，遲讀——遺憾一陣子薛匪！知而不讀——后悔一輩子稚配！知而細(xì)讀——幸運(yùn)一輩子誊册！所以，這是一本值得所有人認(rèn)真研讀的奇書！楊老師從教育的目的、教育的節(jié)奏臭猜、自由和訓(xùn)練的節(jié)奏這三章談了自己的感受，并提出了自己在家庭教育方面和課程研究方面的問題押蚤。

孫靖宇老師：世界這么大蔑歌，還是遇見你們。此時我的內(nèi)心充滿了感動和希望揽碘。感恩遇見讓我們一起同行次屠，超越困難，洞見未來雳刺。

? ? ? 第三位參與分享的是孫靖宇老師帅矗，她來自黑龍江省大慶市祥閣學(xué)校，是大慶市語文學(xué)科帶頭人煞烫，大慶市孫靖宇名師工作室主持人，大慶市骨干教師累颂、骨干班主任滞详，黑龍江卓越教師，全國語文優(yōu)秀教師……如此優(yōu)秀的孫老師依然在和我們一同在N師學(xué)院接受學(xué)習(xí)紊馏，也讓我們明白了料饥，優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀的原因！

? ? ? 孫老師分享的主題是《春江水暖朱监，渴望成長》岸啡。主要從四個方面展開：我對成長的理解和認(rèn)識，成長的四重境界赫编，成長的途徑巡蘸，成長三問。

? ? ? 孫老師認(rèn)為：成長是一件最漫長的事擂送，成長是一件最豐饒的事悦荒，成長是一件最幸福的事∴诙郑”為什么要成長搬味？獲得幸福，贏得尊重，安身立命碰纬。

? ? ? 孫老師認(rèn)為成長的四重境界是：見自我（教然后知困萍聊；知困，然后能自強(qiáng)也悦析；茍日新寿桨，日日新，又日新）她按，見天地（見天地之廣闊牛隅，見語文之魅力，見科研之神奇）酌泰，見眾生（與學(xué)生的關(guān)系——立德樹人媒佣，與同事的關(guān)系——同伴互助，與工作室成員關(guān)系——導(dǎo)行領(lǐng)航）陵刹，見未來（感知正在生成的未來默伍，重置自己的角色，調(diào)整定位衰琐，順勢而為也糊，逆難而上。）

? ? ? 孫老師認(rèn)為成長的途徑是：教學(xué)與教研羡宙，科研與寫作狸剃，培訓(xùn)與讀書。

? ? ? 孫老師的未來三問三答：

? ? ? 問：我是誰狗热？

? ? ? 答：我要給自己加的斜杠是：課程開發(fā)規(guī)劃師/優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益活動推廣人/知名網(wǎng)師/教師培訓(xùn)師

? ? ? 問： 我為什么要努力钞馁？

? ? ? 答：因?yàn)闊釔?/p>

? ? ? ? 因?yàn)樨?zé)任

? ? ? ? 因?yàn)橐層嗌幸饬x

? ? ? ? 因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自己的價值

? ? ? ? 因?yàn)槭芄庥赝粽找惶茫芄庥谔煜抡账姆剑?/p>

? ? ? ? 因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^努力我可以做到匿刮。

? ? ? ? 問：我要成為怎樣的人僧凰？

? ? ? ? 答：我要成為一個起舞者。

? ? ? ? 我要成為一個前行者熟丸。

? ? ? ? 我要做一個攀登者训措。

? ? ? 互動環(huán)節(jié)中，張學(xué)斌老師分別談了自己聽后的感受光羞！言簡意賅绩鸣，一語中的，總結(jié)到位纱兑！

? ? ? 三位老師的分享全闷，從不同角度，結(jié)合自己的實(shí)際萍启，讓我們很是感動总珠，很是震撼屏鳍！

? ? ? 最后，楊林林組長進(jìn)行了總結(jié)局服，我和林林老師相識于N3钓瞭，并一起參與過一次分享，很有才華淫奔。緣分繼續(xù)山涡，在《我們這樣做網(wǎng)師》的課程里，我們又相遇了唆迁，驚喜還在后面鸭丛，我們同時被N4錄取，并分在了一個小組唐责！

? ? 溫暖的笑容鳞溉，響亮的聲音，林林老師一開口就給人一種親切感鼠哥，她對文靜老師和婷婷老師的表現(xiàn)大加贊賞熟菲，她們都很年輕，但都勇敢的邁出了第一步朴恳！愛孩子的文靜參與了整個區(qū)的音樂課抄罕，愛鉆研的婷婷老師，總能把讀書與生活結(jié)合起來于颖，孫老師的分享可以說是給我們上了一次培訓(xùn)課呆贿，這都是有情懷的老師！

? ? ? 我們組的logo森渐，組長鄭重地進(jìn)行了解讀做入！的確，是我們共同智慧的結(jié)晶章母。然后組長再次從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法翩剪、打卡乳怎、學(xué)習(xí)時間進(jìn)行了講解，三個體系的課程是：感知之旅前弯，探索之旅蚪缀，發(fā)現(xiàn)之旅，我們已經(jīng)走過了2/5恕出，時間過得好快把丁！

? ? ? 要走得快浙巫，就一個人走金蜀；要走得遠(yuǎn)刷后，就一起走！組內(nèi)每次活動的開展渊抄，都是我們交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會尝胆，交流碰撞出智慧的火花，交流加深了我們的友誼护桦，交流助力了我們的成長含衔。蕭伯納曾經(jīng)說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果二庵，彼此交換贪染，我們每個人仍然只有一個蘋果；如果你有一種思想催享，我有一種思想杭隙，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想睡陪，甚至多于兩種思想寺渗。”的確如此兰迫，學(xué)習(xí)是一輩子的事信殊，成長也是一輩子的事。

? ? ? 讓我們慶幸：世界這么大汁果，還是遇見你們涡拘。讓我們感恩：世界這么大，我們能一起洞見未來据德！

? ? ? ? ? ? ? 悠于不語齋

? ? ? ? ? ? 2020年5月3日

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