父母給予孩子足夠的時(shí)間和空間，孩子才會(huì)獨(dú)立思考蜒滩。不要給孩子制造挫折，也不要替孩子越過挫折，而是陪伴孩子經(jīng)歷挫折俯艰。
1.獨(dú)立思考
我們都希望孩子有獨(dú)立思考的能力捡遍，但往往越俎代庖，剝奪了孩子的選擇權(quán)竹握，喪失了獨(dú)立思考的能力稽莉。
如果孩子已經(jīng)喪失選擇意愿和能力，有三個(gè)建議：
第一涩搓，把獨(dú)立思考的時(shí)間和空間交還給孩子污秆。從現(xiàn)在開始傾聽并支持孩子合理的思考結(jié)果，即使與預(yù)想有出入昧甘，也請尊重孩子良拼，把他的人生還給他。
第二充边，父母盡職扮演好多重角色庸推。父母在孩子面前，首先是父母浇冰，但這還不夠贬媒，隨著孩子年齡的增長，父母的角色不斷變換肘习，是玩伴际乘、是朋友、是顧問漂佩，做個(gè)導(dǎo)游式父母脖含。
第三，父母當(dāng)好提問者投蝉。做好孩子的教練养葵，通過好的提問啟發(fā)孩子的思考。用“你覺得呢瘩缆、你說呢”关拒，傾聽孩子的答案。
2.溫和抗挫
抗挫力是人生核心競爭力庸娱，不要刻意制造挫折着绊，孩子的生活到處都是挫折。從翻身開始涌韩，到會(huì)爬畔柔、吃飯氯夷、走路臣樱、自己穿脫衣服、去幼兒園……，這一路隨時(shí)伴隨著挫折雇毫，但每一次越過挫折玄捕，都會(huì)獲得成功的感覺，奠定信心棚放。
當(dāng)孩子遇到挫折枚粘，父母應(yīng)該扮演兩種角色。第一種角色飘蚯，做“旁觀者”馍迄。
印象最深刻的，就是一一第一次翻身局骤，先是上半身側(cè)過去攀圈，然后翻過去一條腿，之后非常用力的想翻過小屁股峦甩，可是怎么用力都翻不過去赘来，小臉憋的通紅，這時(shí)被爸爸奶奶看到幫了一把凯傲，孩子氣的哇哇大哭犬辰，安撫好之后，繼續(xù)練習(xí)冰单，當(dāng)他無數(shù)次嘗試之后幌缝，翻過去的一瞬間，他抬起小腦袋晃晃悠悠的自豪大笑诫欠。上了幼兒園狮腿，自己學(xué)會(huì)扣扣子，早晨自己坐在沙發(fā)上呕诉，5顆扣子扣了20分鐘缘厢，過程會(huì)沮喪，但從來不放棄甩挫，扣好最后一顆贴硫，開心的仿佛擁有了全世界。
現(xiàn)在回憶起那一刻伊者，心中依然充滿感動(dòng)和幸福英遭。有多少次因?yàn)橹眲儕Z了他的權(quán)利，以后要拿出足夠的耐心亦渗，把時(shí)間留給孩子挖诸，陪伴他沉浸在戰(zhàn)勝挫折的體驗(yàn)中。
第二種角色法精，做“清推者”多律。
當(dāng)孩子抗挫痴突，需要父母幫忙時(shí)，父母要給予一些指導(dǎo)和協(xié)助狼荞，但不要代勞辽装。
疫情過后，幼兒園開園后相味，一一晚了一個(gè)月才入園拾积。小朋友已經(jīng)開始學(xué)寫數(shù)字了，開心上完第一天丰涉，說什么不去了拓巧，問后知道不會(huì)寫數(shù)字，一翻共情之后去了一死，晚上回來自己要練習(xí)寫數(shù)字玲销，開始看的好著急，慢慢平靜了陪著他摘符，他很挫敗的說：媽媽贤斜，我寫的不好看。
媽媽：我覺得這個(gè)1寫的很好看逛裤，2的上面寫的好看瘩绒，3的下面也寫的好看，而且越寫越好看呢带族。
他撲閃著大眼睛問：真的嗎锁荔？
媽媽：真的呀，你自己對比一下蝙砌。
他：真的啊阳堕。
于是開始繼續(xù)練習(xí)，練了兩天就完全會(huì)了择克，而且每次都是自己主動(dòng)的恬总，我：哇，才兩天時(shí)間你就都會(huì)寫了呀肚邢，每次都特別主動(dòng)特別認(rèn)真壹堰，寫的很好，太棒了骡湖。
寫完這些贱纠，發(fā)現(xiàn)孩子天然有想成長為更好的欲望，只是有時(shí)被無形破壞了响蕴，需要提醒自己：不忘初心谆焊！
