故事一：
? ? ? ? 女兒三四歲時，我一有空就會帶她出去認(rèn)識各種大自然的事物浆劲。有一天，走在市井深處一條小路上哀澈，路邊一個垃圾桶旁有一個樹樁牌借，樹樁上長了好多木耳。女兒問：媽媽割按，這是什么膨报？我說是木耳。女兒說真的好像耳朵笆嗜佟现柠！我就告訴她：對啊，所以叫木耳啊弛矛，就是木頭上長出的耳朵肮环浴！
? ? ? ?后來發(fā)現(xiàn)丈氓，女兒不愛吃木耳周循。我想不通不挑食的女兒為什么偏偏不愛吃木耳强法，木耳有那么難吃嗎？后來才知道湾笛，女兒一看到木耳就想到那個垃圾桶旁腐朽的樹樁上的木耳饮怯！
故事二：
? ? ? 我非常喜歡久石讓的《菊次郎的夏天》，就把它設(shè)置成了手機(jī)鈴聲嚎研。女兒正在學(xué)鋼琴蓖墅，我有一個小小的愿望，就是希望女兒能堅(jiān)持學(xué)鋼琴到能彈好《菊次郎的夏天》临扮，然后我端著熱茶聽女兒彈《菊次郎的夏天》置媳。昨天我讓女兒看久石讓親自彈《菊次郎的夏天》的視頻，我引導(dǎo)女兒去感受音樂的美妙公条，問女兒聽了有什么感覺拇囊？女兒說：“不就是媽媽的手機(jī)鈴聲嗎？我的感受就是一聽到這個音樂我就想到：來電話了靶橱！”
? ? ? ? 在教育孩子時寥袭，有時自認(rèn)為是用心去教的一些事情，反而產(chǎn)生了反作用关霸。家長的所作所為一切都可能對孩子的人生產(chǎn)生影響传黄。偉人之所以能成為偉人，是時代性的必然中的偶然队寇。許多成功的人能成功是有偶然性的膘掰，許多犯人的犯罪也是有偶然性的。
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