今天周五洲尊。到中午一點(diǎn)鐘，井老師在群里發(fā)布了四月花開讀書會(huì)的讀書公告奈偏。下午4坞嘀；00----5；30.騰訊會(huì)議惊来。
到了3丽涩；50，井老師上線唁盏。不一會(huì)兒内狸，聽到了衛(wèi)的聲音。
4:00中準(zhǔn)時(shí)開始厘擂。衛(wèi)開始了閱讀。
衛(wèi)一口氣讀了2頁锰瘸。
衛(wèi)說刽严，在這個(gè)練習(xí)中，我覺得躺在嬰兒床中的人好無助。
井老師接了話舞萄，我感受到的好像是好奇眨补。衛(wèi)接著說，是不是我投射了某些東西倒脓。
秋的圖像在撑螺，但沒有聲音。
井老師說崎弃，在這一部分甘晤，影響家庭藍(lán)圖的三個(gè)因素：無知，無效還有確定你的價(jià)值觀∷亲觯現(xiàn)在回憶起來线婚，在養(yǎng)育孩子的過程中，我都犯過這樣的的事情盆均。根本沒有意識(shí)到自己不知道塞弊，也會(huì)給孩子提供一些自己并不了解的信息或者你覺得自己在提供信息，而實(shí)際上并沒有提供信息泪姨，因此孩子沒有得到父母應(yīng)該給的東西（觀察孩子意料之外的行為可以幫助父母注意到這一點(diǎn)）游沿，還有自己并不清楚自己的價(jià)值觀，自然無法教會(huì)孩子任何確定的事情肮砾，所以情況往往就是這樣“照我說的去做诀黍，不要照我做的做”“或者是“你自己判斷，為什么問我唇敞？”任何一種回答都會(huì)讓孩子覺得不公正或虛假........啊蔗草，井老師心里打了個(gè)顫。
是啊疆柔，孩子在成長(zhǎng)期并不理解父母的一些行為做法咒精，甚至?xí)７隆Ｔ谶@樣的場(chǎng)景中孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)和以她的母親為榜樣而受到了懲罰旷档。孩子會(huì)逐漸形成一種必要的體驗(yàn)——不能信任媽媽模叙，卻不知道為什么。
大家又談到了無意識(shí)模仿鞋屈，有時(shí)候會(huì)是身體走路姿勢(shì)范咨，有時(shí)候會(huì)是微表情.......在孩子成長(zhǎng)過程中,家庭都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)，提供素材厂庇。愿意不愿意都會(huì)都子女產(chǎn)生影響渠啊。
大家又提到了訓(xùn)練。孩子一方面會(huì)模仿权旷，一方面也會(huì)接受訓(xùn)練替蛉。比如孩子拉屎和撒尿，如廁。撫養(yǎng)者會(huì)訓(xùn)練子女或子女的子女來完成躲查。無意和有意都在影響著一個(gè)孩子的行為它浅，或情緒。
第15章的最后一段是這樣的：我們當(dāng)中那些自由運(yùn)用內(nèi)部智慧的人還有另外一種奇妙的資源镣煮，信任姐霍。信任是需要勇氣的。這意味著我們可以擺脫評(píng)判典唇、指責(zé)和討好镊折。我們期望自己不僅僅是一致的，并且也能去冒險(xiǎn)蚓聘。
井老師忽然想到：在家庭藍(lán)圖中一些孩子會(huì)形成信任腌乡，一些孩子會(huì)形成不信任。如果一個(gè)孩子形成了不信任夜牡，那就是和直接的撫養(yǎng)者相關(guān)了与纽。
第15章“家庭藍(lán)圖”讀完了。
第16章塘装。家庭藍(lán)圖的一些基本要素急迂。
井老師開始了閱讀。讀到P233蹦肴。
這一章說的是氛圍的影響僚碎。
井老師讀完，說：這一章都是在說家庭氛圍的主要人父母對(duì)孩子的態(tài)度阴幌。妊娠是是否被期待勺阐，家庭的負(fù)擔(dān)是否會(huì)影響對(duì)孩子的回應(yīng)，孩子如果天生殘疾父母把孩子當(dāng)成一個(gè)人還是當(dāng)成一個(gè)殘疾人矛双，母親和父親陪伴孩子時(shí)間的長(zhǎng)短是否影響在孩子心目中的地位渊抽，還有家庭遭遇了變故死亡，遺棄议忽，疾病懒闷，失業(yè)或離異，父母把注意力放在了這些地方還是放在了需要關(guān)注的新生兒身上栈幸，還有影響家庭氛圍是父母婚姻關(guān)系存在矛盾愤估。
太多了。時(shí)間已經(jīng)5：35.這次就到這里速址。
大家相繼退出會(huì)議室玩焰。
這一部分的最后一句話“婚姻的和諧會(huì)直接影響到養(yǎng)育子女的問題。如果父母一方或雙方的處境不是那么愉快芍锚，導(dǎo)致這個(gè)人的自我價(jià)值感很低震捣±竺蓿”闹炉，井老師劃了下來蒿赢。
