距離期末考試還有不到一周的時(shí)間泞当，同學(xué)們的復(fù)習(xí)也接近尾聲，老師們對(duì)學(xué)生的要求好像也沒有那么嚴(yán)格了(因?yàn)闋顟B(tài)實(shí)在是不好封断，很簡(jiǎn)單的任務(wù)推行起來也開始費(fèi)勁),學(xué)生們沒有平日里那樣抄寫字詞的作業(yè)尸曼，沒有太多聽寫和背誦八回，要么是做卷子毫深，要么和老師一起復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)吩坝。在這樣的情況下，同學(xué)們略有松懈哑蔫，課間也多了嬉笑打鬧的身影钉寝，放學(xué)回家需要一點(diǎn)時(shí)間放松，也屬正常闸迷。
? ? ? 想起來心理學(xué)上有一個(gè)理論嵌纲，叫做“荷花定律”。據(jù)說荷花的開放是有規(guī)律的腥沽，第一天開放的荷花只是很小的一部分逮走，第二天，它們會(huì)以前一天的兩倍速度開放今阳，后來每天開放的數(shù)量以此類推师溅。假設(shè)到了第30天，荷花就開滿了整個(gè)池塘酣栈。那么险胰，你知道什么時(shí)候荷花開了一半么?
很多人都會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為是第十五天，然而并非如此!一直到第29天時(shí)矿筝，荷花都才開滿一半，僅僅最后一天棚贾，就開滿另一半窖维。而最后一天的速度最快，等于前29天的總和妙痹。
? ? 那么铸史，這個(gè)定律給我們的期末復(fù)習(xí)什么啟示呢，我想是利用最后一點(diǎn)時(shí)間怯伊，對(duì)之前的復(fù)習(xí)進(jìn)行一個(gè)梳理琳轿，而梳理的內(nèi)容，就是自己的錯(cuò)誤點(diǎn)。
搜集錯(cuò)誤是特別重要的崭篡，不僅僅是針對(duì)學(xué)習(xí)挪哄，也不僅僅是針對(duì)學(xué)生。成年人依舊如此琉闪，做任何事情都是如此迹炼。人的經(jīng)驗(yàn)常常是在搜集錯(cuò)誤里形成，銘刻進(jìn)生命里颠毙。人的生命長(zhǎng)度是有限的斯入，而在有限的生命里避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生，就是讓自己的生命變得更有效率蛀蜜，才有更多的時(shí)間和精力去做更有意義和價(jià)值的事情刻两，而不是一直在失敗和錯(cuò)誤里沉淪。而各科的前一階段的復(fù)習(xí)滴某，就是搜集錯(cuò)誤的過程闹伪。
從語(yǔ)文的角度來說，前一階段所進(jìn)行的壮池，是零散的復(fù)習(xí)偏瓤，今天詞語(yǔ)，明天古詩(shī)椰憋，后天重點(diǎn)課文厅克，每天的復(fù)習(xí)里都篩選出了錯(cuò)別字、沒有記牢的知識(shí)點(diǎn)……而最后階段橙依，就是復(fù)習(xí)這些篩選出來的錯(cuò)誤的時(shí)候证舟。
沒有平時(shí)的點(diǎn)滴積累，同學(xué)們不會(huì)知道自己到底哪些方面有疏漏窗骑，畢竟很多考題不是考大而化之的理解女责，而是細(xì)枝末節(jié)的點(diǎn)滴;同樣的沒有考前系統(tǒng)性的對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行梳理，之前歸納出來的錯(cuò)誤沒有任何意義 ..........
荷花定律创译，其中蘊(yùn)含的道理：成功需要厚積薄發(fā)抵知，需要積累沉淀。同學(xué)們的認(rèn)真復(fù)習(xí)软族，已經(jīng)完成了這個(gè)過程刷喜，現(xiàn)時(shí)現(xiàn)刻，更重要的是：最后一步的執(zhí)行是最關(guān)鍵的!正如古代哲人所說：行百步者半九十(比喻做事越接近最后越要認(rèn)真對(duì)待)立砸。
