春暉學(xué)院：春暉學(xué)院由《湖南教育》副主編李統(tǒng)興博士于2012發(fā)起創(chuàng)辦溉愁， 作為全國首個大型援教公益处铛， 在湖南省教育廳，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心拐揭、湖南教育雜志社以及平江教體局的支持下,堅持七年舉辦八期撤蟆，共有1.5萬名鄉(xiāng)村教師直接受訓(xùn)于春暉。得益于七年來的耕耘堂污，今年春暉特邀王崧舟家肯、孫明霞、張齊華盟猖、賁友林讨衣、牛獻(xiàn)禮、史春妍等眾多教育界大咖扒披，親臨現(xiàn)場施教展示值依，在炎熱暑期奉獻(xiàn)一場教師師訓(xùn)的饕餮盛宴。
前幾天因為有事脫不開身碟案，錯過了線上直播時間愿险，這幾天一直在微信朋友群以及群里了解著春暉學(xué)院，今天下午終于騰出時間來就趕緊來品嘗這教育的大盛宴价说。
我欣賞的是7月24日上午賁友林老師的找規(guī)律一課辆亏，以為本身對數(shù)學(xué)比較有興趣，一直想要找機(jī)會向名師學(xué)習(xí)一下鳖目，好提升自己扮叨。對于賁友林老師，以前上大學(xué)的時初等數(shù)學(xué)的老師推薦過賁友林老師的課领迈，這次有幸可以在互加的春暉學(xué)院線上學(xué)習(xí)中聆聽賁老師的課程彻磁，自己是十分激動的。
今晚想就賁老師的教學(xué)說一下自己的看法：
賁老師此次為我們呈現(xiàn)的是“找規(guī)律”一節(jié)課狸捅。此次授課衷蜓，我主要體會到了一下幾點：
以學(xué)生為主，尊重學(xué)生主體地位
賁老師真正做到了以學(xué)生為主的教學(xué)信條尘喝，充分尊重了學(xué)生的主體地位磁浇。在課程剛開始賁老師就與學(xué)生互動讓學(xué)生將自己放進(jìn)課堂主人的身份。在課程進(jìn)行展示時有一名小學(xué)生因夠不到展示板朽褪，賁老師便默默的為孩子搬了凳子置吓，又蹲下與孩子保持著同等高度進(jìn)行交流无虚，在種種教學(xué)細(xì)節(jié)種體現(xiàn)著賁老師的尊重學(xué)生的教學(xué)信條。在課程的教授中也并非一味的講授衍锚，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律友题，充分體現(xiàn)了新課程實施標(biāo)準(zhǔn)的要求。
新課程實施在以下一些基本要求：
①改革育人模式构拳，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)并關(guān)注情感咆爽、態(tài)度和價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”置森。
②突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)斗埂，重視培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、獲取新知識的能力凫海、分析和解決問題的能力呛凶、語言文字表達(dá)能力能及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力。
③轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式行贪，強調(diào)學(xué)生“主動參與漾稀、樂于探索、勤于動手”建瘫，倡導(dǎo)自主崭捍、探究、合作的學(xué)習(xí)啰脚，引導(dǎo)學(xué)生動手殷蛇、動口、動腦橄浓，在“做中學(xué)”粒梦、“用中學(xué)”。
④提出教學(xué)過程是師生交流互動荸实、共同發(fā)展的過程匀们，應(yīng)促進(jìn)教學(xué)相長；要實行啟發(fā)式和討論式教育准给，要讓學(xué)生感受和理解知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程泄朴，要充分利用課程資源。
寓教于樂
上賁老師的數(shù)學(xué)課是幸福的露氮，學(xué)生在課上以畫一畫叼旋、圈一圈、講一講的形式享受著課程的進(jìn)行沦辙，同時又能學(xué)習(xí)到知識。賁老師的教學(xué)并非單純一味的灌輸知識點讹剔，搞題海戰(zhàn)術(shù)油讯，而是在慢慢引導(dǎo)详民，通過學(xué)生自己動手操作去發(fā)現(xiàn)知識，理解知識陌兑，在經(jīng)過講授之后慢慢的再通過學(xué)生動手鞏固知識沈跨，理解知識，從而達(dá)到我們的教學(xué)目的兔综。
有度的教學(xué)
教學(xué)的有度饿凛，就是要正確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法软驰、教學(xué)活動涧窒、教學(xué)評價的度，使教學(xué)目標(biāo)锭亏、教學(xué)方法和教學(xué)過程適切學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)纠吴，適切學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，適切學(xué)生的發(fā)展起點和發(fā)展需求慧瘤。作為教師戴已，就應(yīng)該把握教學(xué)的適度性，科學(xué)合理的開展教學(xué)活動锅减。?
賁老師的授課在把握教學(xué)的有度一方面糖儡，發(fā)揮的淋漓盡致。不僅學(xué)生的動手能力得到充分發(fā)揮怔匣，而且在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力方面也得到了體現(xiàn)握联。找規(guī)律的知識在畫一畫、圈一圈劫狠、講一講中得被學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)出來拴疤。在這一節(jié)課當(dāng)中學(xué)生應(yīng)該學(xué)到哪些，應(yīng)該了解哪些独泞，應(yīng)該掌握哪些呐矾，賁老師對課程的把握十分到位。
很慶幸抓住了春暉的小尾巴懦砂，還要感謝互加這個網(wǎng)絡(luò)的大平臺蜒犯，自己可以學(xué)習(xí)名師的授課，讓我們鄉(xiāng)村青年教師不斷進(jìn)步荞膘，不斷成長罚随。
