文|向璐
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我是念教育出身的，畢業(yè)后從事本專業(yè)工作長(zhǎng)達(dá)四年吃衅。因?yàn)榧彝テ胀ㄍ撸蠈W(xué)一直按部就班。從學(xué)前班捐晶、小學(xué)菲语、高中…從未離開(kāi)過(guò)家半步，直到上大學(xué)才有機(jī)會(huì)出去看看外面的世界惑灵。我相信像我這樣經(jīng)歷的學(xué)子不在少數(shù)山上。
按部就班，所以輸在了起跑線上英支，不是那種可以走捷徑的“人才”佩憾。例如當(dāng)紅組合TF boys，《奇葩說(shuō)》里的辯手肖驍干花，他們二十出頭就功成名就妄帘，環(huán)境、經(jīng)歷池凄、格局已將同樣是人的他們和我們拉開(kāi)很大的差距抡驼。還包括更多的九零后，新聞經(jīng)常報(bào)道肿仑，他們?nèi)绾文贻p致盟，又如何賺了數(shù)額搶眼的人生第一桶金。
但是尤慰，并不羨慕他們的好運(yùn)氣馏锡，只能說(shuō)人各有命。
我甚至覺(jué)得伟端，人這一生杯道，除了盡可能在他人眼里活得漂亮，將自己修煉成一個(gè)開(kāi)心的人责蝠，是更重要的人生功課党巾。
不過(guò)，在懂得真正的快樂(lè)之前霜医，勢(shì)必先體驗(yàn)極致的痛苦昧港。這不是自虐≈ё樱孔子說(shuō)：【未知生，焉知生】达舒，那未知苦值朋，又焉知樂(lè)呢叹侄？
膚淺的快樂(lè)很難有長(zhǎng)進(jìn)。
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張愛(ài)玲說(shuō)：出名要趁早昨登。這句話曾讓很多人焦慮趾代，也包括我。
但其實(shí)輸在了起跑線上丰辣，也并不可怕撒强。按部就班，還可以期待大器晚成啊笙什。自媒體第一紅人咪蒙飘哨，快四十了才大紅大紫咧；莫言五十多歲才拿了諾貝爾琐凭；張泉靈四十二歲離開(kāi)央視芽隆，將一切清零重新開(kāi)始。
這些不是自我安慰的雞湯统屈，都是真實(shí)發(fā)生的事件胚吁。如果可以早一點(diǎn)，他們?yōu)槭裁床悔s早一點(diǎn)呢愁憔？沒(méi)辦法腕扶，每個(gè)人都有一個(gè)timing在。這個(gè)timing吨掌，就像每個(gè)人每天早晨自然醒來(lái)的時(shí)間半抱，不盡相同。但或早或晚思犁，卻殊途同歸代虾，最終都要醒來(lái)。
同樣激蹲，高考也只是漫漫人生路上的一個(gè)小插曲棉磨。我不低估它的重要性，但也不高估它的價(jià)值学辱。
畢竟我們能翻出許多通過(guò)高考改變了自己人生命運(yùn)的案例乘瓤，也能翻出許多未曾經(jīng)歷過(guò)高考的人也混的風(fēng)生水起的案例。
那決定我們成敗的因素究竟是什么呢策泣？我認(rèn)為還是【教育】衙傀。
但我說(shuō)的教育，未必是必須在學(xué)校萨咕，在教室统抬，在被安排老師的指導(dǎo)下的教育。
在哪兒不能教育呢？如果已經(jīng)念到了高中聪建，會(huì)識(shí)字钙畔，智力正常，完全可以進(jìn)行自我教育啊金麸，只要有心擎析，總能找到方法。所以高考失敗挥下，人生走向絕境揍魂，完全是謬論。我們的失敗棚瘟，怎么能怪高考呢现斋？
還是自身的秉性決定，或者說(shuō)性格決定命運(yùn)解取〔皆穑可能是遺傳、眼界禀苦、個(gè)性蔓肯，甚至不夠聰明…但絕不應(yīng)是【高考誤終身】。
高考只是增加了成功的概率振乏。有了學(xué)歷光環(huán)蔗包，在人生路上，走的底氣十足慧邮，少些“彎路坎坷”罷了调限。
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可為什么大多數(shù)高考失敗的人，最后理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼗畛闪吮娙搜壑械摹笆≌摺蔽蟀模](méi)出現(xiàn)所謂的奇跡耻矮，或者至少看起來(lái)光鮮亮麗呢？
那是因?yàn)樗麄兎艞壛俗晕医逃?/b>
我們觀察下那些沒(méi)上過(guò)大學(xué)卻取得成就的人忆谓，比如主持人孟非裆装，作家韓寒…他們的共性很明顯：愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)倡缠，愛(ài)鉆研哨免，高中以后從未停止過(guò)自我教育。
我很少見(jiàn)過(guò)哪個(gè)沒(méi)有學(xué)歷的名人是做人綜合水平很差的昙沦，至少他們說(shuō)出來(lái)的話有見(jiàn)識(shí)琢唾、有智慧，有經(jīng)驗(yàn)…無(wú)論是環(huán)境栽培盾饮，還是自我修養(yǎng)采桃，他們都在努力懒熙。
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我這一生，被別人教育過(guò)芍碧，學(xué)過(guò)教育煌珊，做過(guò)教育者。其實(shí)我覺(jué)得還是自我教育最舒服泌豆。
首先，被別人教育太被動(dòng)吏饿，教育者水平還不一定貨真價(jià)實(shí)呢踪危。教育應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)性功能，它最終的目的應(yīng)該是引導(dǎo)人通向自我教育猪落，而不應(yīng)該是傳授贞远、傳承或解答。
其次笨忌，教育不應(yīng)該只是學(xué)校教育蓝仲。這好像意味著從學(xué)校畢業(yè)那一刻起，我們的教育就結(jié)束了官疲。實(shí)際上袱结，人類的教育，是一個(gè)終身教育的過(guò)程途凫，應(yīng)多樹立終身教育的理念垢夹，而不是放大“學(xué)校”二字的功能性作用维费。
最后果元，有幸結(jié)識(shí)一位好的“導(dǎo)”師，可能比一切“教”師都受用犀盟。我大學(xué)時(shí)碰到一位頗有才氣的女孩兒蹈胡，她帶我走出視野的局限，沖出環(huán)境的桎梏描扯，讓我在畢業(yè)那年找到了自己這一生的理想追求筋帖，徹底改變了我人生的軌跡。思想決定行動(dòng)恶阴，所以毫不奇怪地成就了我如今的命運(yùn)诈胜。
我想，如果沒(méi)有她冯事，我仍舊會(huì)走上這樣一條道路焦匈。當(dāng)初我之所以能被她吸引，源于我骨子里原本也是跟她一樣的人昵仅。即便沒(méi)有她缓熟，我也會(huì)碰上別人累魔。
所以，即便沒(méi)有高考够滑，你還是你垦写。你是否成就，取決于你本身是一個(gè)怎樣的人彰触。
高考是旅程梯投，修行在個(gè)人。
最后祝學(xué)子們况毅，高考無(wú)憾分蓖，且行且珍惜。
（原創(chuàng)文章尔许，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者）
