蘇蘇兩歲半了道逗，才正式給她的生活記錄點(diǎn)滴奸焙。美好的成長(zhǎng)沒有文字記錄怎么可以瞎暑！
日常一：造詞組句
這個(gè)階段的寶寶，大部分時(shí)候已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)自己的所需与帆，但是不能完全精確表達(dá)了赌，往往會(huì)讓我們捧腹大笑。
情景一：和爸爸騎大馬
有一天玄糟，寶寶突然想起騎大馬勿她，然后就喊她爸爸?jǐn)[好姿勢(shì)，很興奮的就一轱轆就爬上去了阵翎。沒到一分鐘逢并，我正準(zhǔn)確給她拍掌打節(jié)奏之剧，她突然就下來了，一把抓住我砍聊，指著她爸的背說：媽媽上去背稼，他爸使勁搖頭，急著拒絕辩恼，可是蘇蘇絕不會(huì)善罷甘休的，所以我就上去了谓形。
接下來的一霎那灶伊，她就很自然的往我背上爬，然后指揮她爸搖啊搖寒跳，搖的外婆橋…當(dāng)我們緩過來的時(shí)候聘萨，我們笑的停不下來了，原來她是想疊羅漢啊童太，我們一直感嘆米辐，她怎會(huì)有這種思維啊…也許我們還并不了解孩子的世界…
情景二：給一家安排穿什么衣服和鞋子
這種安排的能力最初是在一歲左右，她有意識(shí)的讓大人帶她出去玩书释，因?yàn)椴粫?huì)講話翘贮，所以只能伊啊嗯啊的發(fā)出聲音，不知道從哪天起爆惧，她根據(jù)觀察狸页，知道了每雙鞋是誰的，然后只要想出去就拿誰的鞋給誰穿扯再，不穿上絕對(duì)罷休芍耘，這意味著你得帶她出去玩，屢試不爽熄阻，這種能力當(dāng)然不會(huì)持續(xù)太久斋竞，原因是能力會(huì)持續(xù)升級(jí)，就是開始安排一家人的穿衣和鞋子秃殉，包括她自己坝初。
她知道要出門了，就自己先去她的小衣柜里選好衣服钾军，鞋子脖卖，帽子，眼鏡巧颈，包包畦木，一番打扮之后，開始給我們安排了：鞋子從鞋柜里拎過來給每個(gè)人砸泛，尤其是對(duì)我的包包十籍，爺爺奶奶的帽子蛆封，那絕對(duì)是不能放過的，一定要看到你帶頭上勾栗，才覺得放心惨篱，否則一直說：帶上，帶上围俘，帶上…實(shí)在不行砸讳，就哭個(gè)給你看看，有娃的就會(huì)知道界牡，當(dāng)你在忙著給她收拾一切出門的物品時(shí)簿寂，有這么個(gè)小小只在后面不停追著逼迫你帶帽子和背包包是多么的無奈…可以想象下那種想發(fā)火又達(dá)不到燃點(diǎn)的尷尬…
情景三：耍花樣
夏天吃西瓜是家庭里一項(xiàng)比較好玩的時(shí)候宿亡，因?yàn)槲覀兛梢宰屗o每個(gè)人根據(jù)長(zhǎng)幼輩分挨個(gè)送到常遂，她大部分時(shí)候是樂意的，并享受我們給她的夸贊挽荠，可偶爾會(huì)耍點(diǎn)花樣克胳。一天，娃爸切好西瓜圈匆，讓她給奶奶拿去漠另，她下意識(shí)的走過去準(zhǔn)備接手送過去，手伸出去又伸過來說：我沒有洗手跃赚，不好拿西瓜酗钞。我們突然覺得，有道理来累，意識(shí)到?jīng)]洗手是好事啊砚作，算了，奶奶自己拿著吃吧嘹锁。
這個(gè)時(shí)候我在廚房給她切桃子葫录，分小塊，她其實(shí)一直在觀察我的動(dòng)向领猾，她偶爾哼唧一下米同，廚房客廳轉(zhuǎn)悠，而且一直不接受她爸給的西瓜芯摔竿，還在好奇這孩子今天怎么不吃西瓜了…等我桃子放到桌子上了面粮，她尾隨過來直接拿著往嘴里放，原來她心心念念的我切的桃子继低，我就是要觀察桃子的動(dòng)向熬苍，說手臟只是不想分散對(duì)桃子的注意力，我們問：你沒洗手，咋不說手臟了柴底，她就像沒耳朵一樣婿脸，使勁往嘴里塞，當(dāng)然了柄驻，結(jié)果是被我媽熊抱起去洗洗她的小肉手啦…
原來她是這么個(gè)小精靈狐树，一籮筐的故事，容我慢慢來講…
