今天看了《學(xué)習(xí)提問(wèn)》的第3章和第4章，了解到了論證的基本構(gòu)成要素：結(jié)論和理由鬓照。
當(dāng)我們聽(tīng)到或者看到一個(gè)觀點(diǎn)熔酷，這個(gè)觀點(diǎn)就是結(jié)論，而判斷這個(gè)結(jié)論是否可靠豺裆，我們需要去探究結(jié)論背后的理由拒秘。
探尋理由，從問(wèn)為什么開(kāi)始臭猜？
如果理由成立挠进，那么結(jié)論就值得認(rèn)可臣樱，如果對(duì)方給不出理由尊浓，那么這個(gè)結(jié)論的可信度就要大打折扣橙数。
比如關(guān)于要不要好好上學(xué)局蚀。我們從小就被教育要好好讀書(shū)搜囱，長(zhǎng)大了才有出路绍赛，可實(shí)際上有人輟學(xué)同樣賺了錢(qián)淫半，也有人大學(xué)畢業(yè)謀生困難。如果理由只是找工作的話帅矗，是不充分的。但是如果說(shuō)上學(xué)可以讓我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)煞烫，以及會(huì)有更多人生選擇浑此，就不一樣了。如果一個(gè)正確的觀點(diǎn)不能用讓人信服的理由來(lái)闡述的話滞详，就無(wú)法廣為傳播凛俱。
養(yǎng)成問(wèn)為什么的習(xí)慣，讓觀點(diǎn)的提出者給出理由料饥，我們才能通過(guò)分析理由去判斷觀點(diǎn)的可信度蒲犬，進(jìn)行更深入的討論。
