不要掉進(jìn)假性學(xué)習(xí)的怪圈
所謂假性學(xué)習(xí)者屑迂，是指沒(méi)有指向和目標(biāo)的學(xué)習(xí)者.
情況一浸策，熟練的無(wú)能。有些人很勤奮很努力屈糊，但又很懶惰的榛，勤奮在于簡(jiǎn)單的重復(fù)琼了，而又懶去刻意練習(xí)逻锐，滅失了為目標(biāo)負(fù)責(zé)的能力
還有一種，單純被終身學(xué)習(xí)者雕薪，知識(shí)就是力量昧诱，知識(shí)變現(xiàn)等邏輯表面吸引，哪里水草豐美就到哪里去的方式隨意游蕩于各個(gè)大師或大神里所袁，看到推薦的書(shū)或課就買(mǎi)一堆來(lái)學(xué)盏档，
這兩種情況，持續(xù) 幾年下來(lái)總會(huì)有種感覺(jué)燥爷，接觸的領(lǐng)域不少蜈亩，你說(shuō)收獲吧，也有前翎，卻總是浮在表面稚配，不落地，不踏實(shí)港华，無(wú)結(jié)果道川。
其背后其實(shí)只是被大量數(shù)據(jù)（零星知識(shí)）喂養(yǎng)，像是在懷抱里渴望了解世界的嬰兒立宜，享受在舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境中冒萄，看上去是抱著提升自己的目的學(xué)習(xí)，卻因?yàn)槟繕?biāo)不具體橙数，這里也學(xué)尊流，那書(shū)也看，學(xué)習(xí)行為散漫灯帮，結(jié)果就是讀了很多書(shū)卻過(guò)不好今生崖技，反而怪書(shū)沒(méi)有用蜘澜。
如何從假學(xué)習(xí)的怪圈走出來(lái)？
其背后問(wèn)題是要用知識(shí)來(lái)解決什么目標(biāo)問(wèn)題响疚，人際鄙信？家庭？財(cái)富忿晕？事業(yè)装诡？健康？心靈践盼？中的某個(gè)具體的點(diǎn)鸦采。
具體方法就是用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，
一咕幻，通過(guò)一個(gè)明確的目標(biāo)渔伯，
二，一段時(shí)間里密集學(xué)習(xí)肄程，打通各種線上線下路徑
三锣吼，并將各種信息圍繞任務(wù)進(jìn)程整合，自己帶到學(xué)習(xí)場(chǎng)景當(dāng)中蓝厌。
四玄叠，不斷刻意練習(xí)，直到達(dá)成短時(shí)間里習(xí)得一項(xiàng)技能的目的拓提。
找到初心读恃，將目標(biāo)和學(xué)習(xí)建立聯(lián)接，針對(duì)性篩選試學(xué)習(xí)代态，強(qiáng)化效果寺惫，打通路徑，反復(fù)錘煉蹦疑。? ? ? ? ? ? ? ? 韶華與你一起進(jìn)化
