學生忠荞，是祖國未來的接班人，如何讓孩子健康成長帅掘，是擺在我們?yōu)槿藥熣呙媲捌D巨的任務(wù)钻洒。關(guān)注學生心理健康，助力學生陽光成長锄开，是當下責無旁貸的任務(wù)素标。下面談?wù)勎业囊稽c見解。
一 面對青少年心理健康危機萍悴，我們能做什么头遭？
（一）首先，是家長癣诱。
家長是學生第一責任人计维，家庭矛盾是誘發(fā)孩子心理不健康的原因之一。尤其是單親家庭或重組家庭的孩子撕予，我們更應(yīng)該去關(guān)注他們鲫惶。畢竟，他們的人生实抡，比別人多了一些不同欠母，內(nèi)心的沖擊也比別人多了一點不同欢策。因此，家長應(yīng)該關(guān)注這類孩子的心理健康變化赏淌，稍微有點不一樣踩寇，就得趕緊與老師取得聯(lián)系，只有家校緊密聯(lián)系六水，才能更好地取到教育的效果俺孙。
（二）其次，是班主任掷贾。
班主任要做好學生心理健康教育的“守門人”睛榄。
做為班主任，能夠更多更近地接觸到班級里的學生想帅，對于學生的心理健康场靴，更有不可推卸的責任。那么博脑，班主任可以從哪些方面著手呢憎乙？
1.細致觀察
我們身為班主任票罐，除了做好自己的教學工作外叉趣，還得密切關(guān)注班里的學生的心理動向。細致觀察他們的一言一行该押，一舉一動疗杉，與他們聊天，探討他們的內(nèi)心世界蚕礼，在他們的口中了解他們當中某些孩子的心理傾向烟具。如果發(fā)現(xiàn)某些苗頭，就得進行第二步奠蹬。
2.初步解決
來到這一步的朝聋，多半是有點情況的孩子。面對初步出現(xiàn)心理問題的這樣的學生囤躁，我們還是得及時與家長取得聯(lián)系冀痕，制定與家庭教育取得同步跟進的計劃，并有計劃地狸演，有目的地對孩子進行一對一的跟進言蛇。
針對孩子內(nèi)向的問題，我們可以與科任老師通氣宵距，讓老師多給予鼓勵腊尚，多給予表揚，多給予關(guān)心满哪；與家長通氣婿斥，及時給予肯定與期許劝篷，讓孩子感覺有希望，對未來有期待受扳。讓孩子感受到周圍的家人携龟，老師對他的愛。
針對有暴力傾向的孩子勘高，我們更要注意與家長緊密配合峡蟋。首先，讓家長修正一下自己的教育方式华望，千萬不可以“以暴制暴”蕊蝗，這樣，幼小的他們只能在你面前表現(xiàn)得“服服帖帖”赖舟，而到外面蓬戚，則變本加利來“報復(fù)”。其次宾抓，從其他方面引導(dǎo)孩子子漩，讓他把多余的力氣用到合適的地方——為班集體做好事，為學校出力石洗，做義務(wù)勞動等幢泼，讓他感覺到力有處使，自己也是一個有用的人讲衫。體現(xiàn)出自己的人生價值缕棵。
3.及時轉(zhuǎn)介
假如出現(xiàn)問題的學生，在初步解決的計劃中仍沒有起到效果涉兽，那么招驴，就得必須及時“轉(zhuǎn)介”了。讓更有專業(yè)知識的“心理咨詢老師”介入進行輔導(dǎo)枷畏。
以上是有關(guān)班主任能做的事項别厘。下面，做為學校這樣的一所教書育人的場所拥诡，我們能做什么呢触趴？就是
三 營造良好的校園心理環(huán)境。
（一）普及心理健康知識
每位老師都肩負著普及心理健康知識的責任袋倔。學校要求每兩周開展一節(jié)“心理健康教育”輔導(dǎo)雕蔽。當然，在每門教學任務(wù)中宾娜，我們身為人師批狐，也有責任，在課堂上普及心理健康知識。讓孩子知道嚣艇，心情不好是很正常的事承冰，每個人都有這樣的情緒波動。讓孩子知道食零，當我們心情不好時困乒，不要憋著，更不要藏著贰谣，可以找老師娜搂，找好朋友，找家人傾訴吱抚。讓孩子知道百宇，當我們心情不好時，還可以通過寫日記秘豹，寫信携御，看書等方式，尋找方法解決既绕。讓孩子知道啄刹，方法總是比問題多的。
（二）建立和諧的師生關(guān)系
學校這個大環(huán)境凄贩，只有老師和學生誓军。學生和老師的關(guān)系融洽了，自然怎炊，學生也就能感覺天天開心谭企。學生如果感覺到了每天來到學校廓译，就能見到可愛的老師和同學评肆，他還有什么理由不開心呢？如何建立和諧的師生關(guān)系呢非区？
1.充分尊重學生
為人師者瓜挽，不能總覺得自己高高在上，總是以命令的口吻對學生說話征绸，孩子要么就不敢親近你久橙，要么就不敢與你說話。所以管怠，我們要放低姿態(tài)淆衷，與孩子保持平等距離。多用商量的語氣和孩子們討論問題渤弛，或者提建議祝拯，孩子可能會更容易接受。比如：孩子喊“報告”，你說“請進”佳头。雖然加了一個字而已鹰贵，但足以讓孩子感覺自己的地位高了，對自己的要求也就自然而然提高了康嘉。這樣的教育是在潛移默化中起到效果的碉输。何樂而不為呢？
2.多站在孩子的角度去思考問題
這也是一種“同情”教育亭珍。我們想想敷钾，我們是不是愿意跟一個能與自己“感同身受”的人交流自己的內(nèi)心世界呢？對了肄梨，這就是為什么闰非，我們要多站在孩子的角度去思考問題的原因了。
記得有一回峭范，一個孩子既是值日生财松，又是小組長，下課纱控，他又要擦黑板辆毡，又要收作業(yè)，真的有點忙不過來甜害。于是舶掖，我們可以這樣解決：你這么忙，不如讓一個同學來代替你尔店，你覺得怎么樣眨攘？他感受到你對他的關(guān)心，或許他會找個同學來幫忙嚣州，或許會自己想辦法解決鲫售。這樣，站在孩子的角度去思考問題该肴，解決起來不會太過生硬情竹，也不會傷到熱情的孩子。
3.樂于與孩子互動
有時匀哄，我們不大喜歡孩子送的禮物秦效，但只要是孩子真心送的，我們不凡與孩子互動涎嚼。比如教師節(jié)阱州，有學生送了水壺，那么法梯，我們可以回饋一個杯子：以后這個水壺里裝的水苔货，我們一起喝。這樣互動的情況下，師生同氣蒲赂，又怎么會不和諧呢阱冶？甚至下課，我們也可以和孩子一起聊聊天空的美景滥嘴，看看遠方的貓木蹬，說說對未來的期望.....
（三）培養(yǎng)融洽的同學關(guān)系
有人的地方，不乏有這個那個的矛盾若皱。但這些矛盾可不能認為是“小打小鬧”而置之不理镊叁。培養(yǎng)融洽的同學關(guān)系對孩子的心理健康也起到很大的作用，他會讓孩子感覺到自己有同齡人的關(guān)愛而感到高興走触、幸福晦譬。
所以，當孩子出現(xiàn)問題時互广，我們要適時介入敛腌，明確對與錯，讓他們明辨是與非惫皱，讓他們能正確面對同學之間的關(guān)系像樊，讓他們和諧相處，營造一個和諧的學習氛圍旅敷。
（四）家校合作
學生的心理健康離不開學校與家庭的密切配合生棍。學校的心理健康活動，也要得到家庭的支持媳谁，只有家校取得統(tǒng)一的教育步伐涂滴，統(tǒng)一的教育理念，才能讓孩子有章可循晴音，有規(guī)可行柔纵。才能讓孩子有目標，有計劃地向健康前行段多。
（五）積極心態(tài)——有事做首量、有人愛壮吩、有所期待
培養(yǎng)孩子“積極心態(tài)”這一點是很重要的进苍。這個積極心態(tài)里面包括：有事做，有人愛鸭叙，有所期待觉啊。
孩子如果在學校能找到自己能做的事，那么沈贝，他也能體現(xiàn)自己的人生價值杠人，自然生活就感覺到有意義。如：義務(wù)搬運共享單車，讓車輛放在規(guī)劃好的位置上嗡善，孩子在這勞動中辑莫，也知道這跟做人一樣，各行其道罩引，各盡其責各吨，各司其職。沒有規(guī)矩不成方圓袁铐。
通過以上筑成的“師生和諧的關(guān)系”“同學之間和睦相處的關(guān)系”“家人陪伴互動的關(guān)系”關(guān)系堤壩揭蜒，學生會自然感受到“有人愛”的幸福，活著也就充滿了快樂剔桨。
“有所期待”這一點其實是比較抽象的屉更，也是比較難以把握的。他是對未來生活的向往洒缀，不同的學生瑰谜，他們所期待的東西也不一樣。
有的同學惹得的是“能打個游戲”树绩，有的同學期待的是“能與家人一起游玩”有的是期待“能有一個......”
在這一點上似舵，還是需要老師在課堂上的引導(dǎo)，也需要家長平時家庭生活中的交談中的探討葱峡，讓孩子逐漸堅定自己的“期待”砚哗，只要有所期待，生活就會有希望砰奕，就會產(chǎn)生很多的多巴胺蛛芥，自然每天快樂如神仙。
