初一才開始接觸abc英語的我，認為這一科像小學時候的［自然］那樣是與考試無關緊要而對成績無所影響進而獎懲無度的一個邊緣科目，因而剛開始就不上進说榆，26個字母都不認真去念，遑論去背誦句子了寸认。
在這種低預期的學習態(tài)度下签财，老師一上來就讓背誦，且悲劇的是遇到一個不怎么嚴格的偏塞、看著我們念不了就少了耐心以至于也是自顧自的［仍像小學自然課］那樣的教學情境唱蒸，陷在這一氛圍下的我們，就自然不當回事灸叼。
再加上半島上的一隅普通話都不怎么普及神汹，鄉(xiāng)音濃烈的教學；課外書籍也無怜姿、報刊訂閱困難慎冤，沒了養(yǎng)分的汲取，因此陷入了語言學習的惡性循環(huán)一直到我的大學四年級沧卢。
感謝考研的壓力蚁堤，第一次上了市場提供的英語培訓班，從語法，特別是長難句解析下的考研考試披诗，同時壓力下讓我每周兩本的［床頭燈3000詞］小說簡寫版的量的持續(xù)積累撬即，因而有了今天我的閱讀能力的順暢和一定質(zhì)量的翻譯。
但呈队，在試錯上剥槐，我的口語，或者跟人交流的順暢宪摧，一是沒有用的高頻需求粒竖，不怎么主動去創(chuàng)造用英語描述一件事情的自我要求；二是我老想著怎樣才是合乎語法的口語几于，糾結(jié)于此的我極難開口蕊苗；三是對日課的背誦句子，三天打魚兩天曬網(wǎng)那般沿彭，開了個頭朽砰，有些感覺，但沒深入就轉(zhuǎn)向其他自嗨的領域去喉刘。
口語的阻滯瞧柔，就是我不敢試錯、求全求完美的惡果睦裳。
但另一個更為隱蔽的坑造锅，是以試錯為借口而馬虎應付，臨時抱佛腳交上一個粗陋而自己不以為恥的東西廉邑。這尤其在平日事不臨頭之時备绽，更不能放松要求，要做就做到自己能做到的極致鬓催，這是一種可能達成給他人有所價值的增加值提供，要不然恨锚，拼湊而來的宇驾，于他人有何價值，于自己更是標準不斷地下限到懶猴伶、爛的地步课舍。值得警惕。
ps 家里小米凈水器的廢水電磁閥堵住了他挎，叫了小米售后上門113元筝尾，自己先前打開自查而不能，用錢去換自己的時間办桨，值筹淫。
