? ? ? 周五早晨孩子們踏著如織的晨霧走進校園辙诞，走進教室煞躬。伴著優(yōu)美的旋律開始了彩虹花晨讀的學(xué)習(xí)拆吆。和往常一樣我們微笑著互相進行早安問候聋迎，那么自然，那么熟悉枣耀。
在這和諧的氛圍下王老師為我們展現(xiàn)了一幅美麗的秋景圖霉晕，遠遠望去遠處的山巒層林盡染，溪流兩邊的的樹林之上繚繞猶如穿織的飛煙給這幅圖畫染上了一抹愁緒奕枢。今天我們將要學(xué)習(xí)的就是孩子們最熟悉的詩人娄昆，詩仙李白所做的《菩薩蠻》。在初讀詩歌后我們和王老師再次了解作者缝彬，通過王老師的介紹孩子們知道了李白不僅詩作得好萌焰，而且還每首都是精品，喜歡交友和飲酒谷浅，尤其是飲酒之后所作的詩更是精彩絕倫扒俯。接下來王老師帶著孩子們走進了李白的《菩薩蠻》。
今天孩子們可是收獲不小一疯，在王老師娓娓的講述中孩子們知道了今天他們學(xué)習(xí)的是一首詞撼玄，而且還分為上片和下片，不僅如此王老師還滲透了這首詞的寫作手法墩邀，借景抒情掌猛，通過描寫寒山日暮，煙鎖霧封眉睹，把游子的思歸之情表達到了極致荔茬。由此我引導(dǎo)學(xué)生我們在寫作時，也可以利用周圍的環(huán)境竹海、景色描寫渲染自己的心情慕蔚。比如寫自己孤獨無助，就可以描寫天空的傾盆大雨斋配，自己沒有雨傘孔飒，周圍沒有行人，只有自己無助的在雨中行走......正是因為王老師精辟的分析讓孩子們深深地感受到了作者羈旅他鄉(xiāng)艰争，想象家人盼歸的心情坏瞄。孩子們一遍一遍的讀著詩詞，在我的引導(dǎo)之下孩子們讀的越來越有韻味甩卓，帶著濃濃的鄉(xiāng)愁鸠匀，對家人的思念創(chuàng)作著自己心中的《菩薩蠻》......
